Эмоции — это суперсила

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Детский психолог Недирективный игровой терапевт, специалист DIR/Floortime, член содружества "Play therapy Russia".  ведёт тренинги для родителей "Учимся играть", группы общения для детей.  С 2015 года помогает детям с эмоциональными и поведенческими сложностями, детям с нарушениями развития (аутизм, задержки развития и др.) Женат, отец пятерых детей.

Образование:

Выпускник магистратуры МГППУ по кафедре детской и семейной психотерапии.

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  Программе «Эмоциональный интеллект» обучаюсь по методике Йельского университета с сертификацией в Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) Как же здорово, что у меня есть прекрасная возможность применить весь свой опыт и знания в замечательной программе для детей по развитию эмоционального интеллекта. Для детей это ключик к успешной и счастливой жизни, для меня большая радость и постоянное развитие, ведь дети – это наши лучшие учителя. Мои знания и ценности позволяют мне бережно и с психологической грамотностью проводить занятия для детей, раскрывать возможности ребенка через игру, взаимодействие в группе, мою личную открытость. 

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми».Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура. Много лет проработала руководителем детских театральных коллективов учебных заведений Москвы и Московской области. В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. Наиболее любимые темы: развитие эффективной межличностной коммуникации. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах, а именно: -2016-2017 учебный год прошла обучение по программе: («Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)» в автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК – образовательные программы». -С 2016 года по 2019 г. прошла обучение в институте Интегративной Детской Психотерапии и Практической Психологии «Генезис» в рамках Российско-Австрийского проекта по подготовке детских и подростковых психотерапевтов. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. Сентябрь-ноябрь 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педаогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. Психологическими знаниями и практически приемами работы я овладевала сначала в Липецком Государственном техническом университете, получая второе высшее образование по направлению медицинская психология; затем в Институте психологии Российской академии наук, где получила ученую степень кандидата психологических наук, затем ученое звание доцента по кафедре психологии. Свою квалификацию как психолога-практика продолжаю повышать на различных курсах. Так, в 2016 г. окончила курс «Психотерапия детства. Работа с детьми от раннего до подросткового возраста» в Институте инновационных психотехнологий С.В.Ковалева; в 2017 г. – освоила Программу «Снятие учебного и рабочего стресса: телесно-ориентированные методы», кинесиология, «ЦРМК – образовательные программы». В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Институт психологии Российской академии наук, кандидат психологических наук, доцент

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Дипломированный психолог, педагог, филолог. Автор многочисленных научно-популярных статей и методических пособий.  Постоянно повышает свою квалификацию на курсах и семинарах, среди которых: «Коррекция нарушенных детско-родительских отношений», «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», «Ранний детский аутизм: диагностика, коррекция, сопровождение», «Практическая психология младенчества и раннего возраста: диагностика, консультирование, сопровождение», «Телесно-ориентированная арт-терапия», «Кризисное консультирование» и др. Получила дополнительное высшее образование по специальности «Журналистика». Более 10 лет работала педагогом-психологом в различных детских развивающих центрах города Москвы, а также редактором образовательных интернет-порталов. В настоящее время занимается частной практикой, проводит индивидуальные консультации, лекции, мастер-классы для родителей по вопросам развития и воспитания ребенка в семье.

Образование:

Окончила с отличием психологический факультет Института государственного администрирования (г. Москва). Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. Специализация: Психологическое консультирование.

Я особенно горжусь тем, что постоянно развиваюсь в сфере образования и психологии и за 9 лет практики работы с детьми успела поработать в различных центрах, как частных, так и государственных, как в садах, так и в школах, а так же на выездных программах с палатками в лесу. И, как результат, имею большое количество знаний и обширнейший опыт в области образования, уверена в себе как специалист и легко нахожу общий язык с детьми любого возраста - будь то совсем малыши, школьники, подростки или старшеклассники. Пожалуй, в этом состоит моя особенность, которое во мне часто отмечают другие коллеги. Так же, я, что называется, мастер на все руки, умею рисовать, играть на гитаре (в одной из школ я разучивала песни под гитару с детьми), знаю множество игр, имею хорошее произношение на английском языке, как психолог провожу детские тренинги и семинары и умею проводить различные мастер-классы по рукодельным вещам: плетение фенечек, мандл, изготовление игрушек из фетра и проч.  Так же последние 2 года я  занималась развитием и проведением занятий, которых нет в общеобразовательных школах, но которые, я считаю, необходимы детям. Как пример, это кинопедагогика, развитие креативности, первая помощь, что делать если (поведение в ч/с ситуациях), новые техники  запоминания и т.д. 

Образование:

Ассоциация монтессори педагогов, МГГУ им. Шолохова , МГИ (Московский Гештальт Институт) .

Горжусь тем, что имела возможность получить психологическое образование у лучших специалистов и отцов основателей психологического консультирования в России: Ф.Е. Василюка, А.Б. Холмогоровой, Н.Г. Гаранян, Копьев А.Ф., Бусыгиной Н.П., Шерягиной Е.В. и др. Это одна из самых лучших магистерских программ на отечественном рынке. Зная возрастные особенности психики детей, мне легче понять, как ребенок себя чувствует, чем его можно увлечь и насколько.  Работа школьным психологом позволила мне охватить работу с детьми совершенно разного возраста: от 6 до 17 лет. Этот опыт я считаю одним из самых интересных в моей жизни. 

Образование:

2018 МГППУ "Консультативная психология"

Я психолог, нарративный практик. Получила два высших образования. Свои знания по детской и возрастной психологии, нейропсихологии, навыки групповой и индивидуальной работы с детьми школьного и дошкольного возраста смогла применять многие годы в работе в школе. Проводила семинары для педагогов, вела группы для родителей, являюсь активным участником психологического сообщества, продолжаю частную практику. Но из достижений самое значимое для меня - это замечать, как мои старшие дети взахлеб обсуждают перипетии шахматных партий, с жаром рассказывают о совместном футбольном матче, радуются новой книге, стремятся погрузиться в новые знания. Я невероятно ценю наше общение, когда мы рассуждаем о интересных фактах, делимся впечатлениями. С трепетом в душе замечаю их внимание и заботу друг о друге, нежность и любовь к сестре. В такие моменты понимаю, что мое внимание к их образованию, развитию отношений в семье и эмоциональной открытости не проходят даром! Мы продолжаем этот путь, с удовольствием и надеждами на новые достижения.

Образование:

2006г - Московский Государственный Университет Дизайна и Технологии, 2013 г - Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

1. Успешно прошла обучение в Московском Институте Гештальта и Психодрамы, на протяжении всего обучения отличалась высокой активностью, участвовала в конференциях, прошла 900 учебных часов. Получила квалификацию гештальт-терапевт, гештальт-консультант. 2. Получила первую квалификационную категорию в должности педагога-психолога.3. Написала буклеты, статьи, разработала  и использовала коррекционно-развивающую программу, рабочие тетради для психологических тренингов.4. Участвовала в проектных семинарах, конференциях, круглых  столах, творческих мастерских.5. Оказывала психологическую помощь беженцам с Украины.6. Тренинги для детей-мой конек, я чувствую детей и выкладываюсь на полную. Частным образом запустила свою группу для подростков по развитию коммуникативных навыков. Провела за 5 лет около 36 длительных тренингов для детей на разные темы.8. Профессионально обучала педагогов-психологов школ и детских садов диагностическим методикам.9. Устраивала веселые корпоративы для своего коллектива, используя актерское мастерство.10. Горжусь своим здоровым образом жизни и активностью. Имею 10 медалей с различных спортивных мероприятий.Самое важное для меня достижение -дружить, учить, общаться и любить своего ребенка.  

Образование:

высшее, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону , факультет Педагогики и психологии. Педагог-психолог.

Опыт работы педагогом-психологом 11 лет. Люблю работать с дошкольниками и младшими школьниками. Являюсь сертифицированным педагогом Монтессори. В своей практике преимущественно занимаюсь коррекцией страхов, арт-терапией, сказко-терапией. Рада присоединиться к команде ЭИ Дети.  

Образование:

ННГИ (г.Москва), специальность: педагог-психолог

Имею высшее психологическое образование. Обучалась у таких психологов, как Ирина Млодик, Александр Копытин, Леонид Третьяк. Тема выпускной квалификационной работы: "Взаимосвязь эмоционального интеллекта и экзистенциальной наполненности жизни".      

Образование:

ОГПУ, психология и педагогика

15 лет опыта работы бухгалтером-аудитором, работа со стартапами (формирование, становление, развитие).

Образование:

РАНХиГС_Магистратура Психологии.

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. Психологическими знаниями и практически приемами работы я овладевала сначала в Липецком Государственном техническом университете, получая второе высшее образование по направлению медицинская психология; затем в Институте психологии Российской академии наук, где получила ученую степень кандидата психологических наук, затем ученое звание доцента по кафедре психологии. Свою квалификацию как психолога-практика продолжаю повышать на различных курсах. Так, в 2016 г. окончила курс «Психотерапия детства. Работа с детьми от раннего до подросткового возраста» в Институте инновационных психотехнологий С.В.Ковалева; в 2017 г. – освоила Программу «Снятие учебного и рабочего стресса: телесно-ориентированные методы», кинесиология, «ЦРМК – образовательные программы». В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Институт психологии Российской академии наук, кандидат психологических наук, доцент

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Психолог. Практика с 2010 года. - Эффективное владение психологическими методиками и приемами - Успешный опыт проведения индивидуальных и групповых консультаций - Успешный опыт проведения тренингов - Опыт в разработке тематических тренингов - Успешный опыт работы с детьми дошкольного возраста по разным программам развития - Умение налаживать доверительные отношения с людьми - Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность

Образование:

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Степень бакалавра. Психолог, преподаватель психологии.

Окончила университет с красным дипломом. Как молодой специалист участвовала в конкурсе "педагог-психолог года" города Москвы(юго - запад) , заняла 3место. Успешно закончила курс "тренинг тренеров". Работая в школах, всегда занимала активную жизненную позицию, выступала на различных конференциях, проводила городские тренинговые занятия для педагогов города. Имею несколько публикаций. Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Образование:

Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Свободное владение немецким языком, знание английского и итальянского языков ( могу общаться) Сертифицированный Гипнотерапевт, Тренер. Создание собственных Тренингов и Программ 5 лет личной терапии ( Психоанализ). Практикующий психотерапевт

Образование:

Высшее педагогическое (преподаватель физики и астрономии), Высшее психологическое ( психология личности)

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолого-педагогический факультет, со специализацией: «Юридическая психология». Окончила МПК №10 по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения». Получила дополнительное образование, закончив курсы повышения квалификации в «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе: «Проблема развития профессиональной культуры преподавателя». Общий педагогический стаж более 11 лет.   Я педагог - и этим я горжусь! Учу детей и вместе с ними учусь сама. Знаю, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний. Я с интересом знакомлюсь со всем новым и несу это в жизнь. С большим интересом изучаю новые технологии в сфере образования и не только. Интересуюсь современными приемами и нетрадиционными техниками и использую их на уроках. Это очень помогает мне зажечь искру интереса в глазах моих учеников и их родителей к обучению, творчеству, осознанию радости общения. Считаю, залог успеха - хорошее настроение, с которым шагаю по жизни! Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ученика и родителей атмосферы любви и взаимопонимания. Я – педагог, обладающий не только научными знаниями, но и сочетающий в себе черты психолога, друга, наставника, артиста. Думаю, слова К. С. Станиславского точно отражают мой взгляд на профессию - «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое – приятным». Считаю, что каждый ребенок уникален! Каждый ребенок достоин любви и уважения!  

Образование:

МПГУ им.Шолохлва

Знакомьтесь, Дарья Игоревна - педагог младших групп 4 - 6 лет, 7 - 9 лет, 10 - 12 лет Дарья Игоревна считает, что планомерное развитие эмоционального интеллекта начиная с дошкольного возраста сохранит психологическое здоровье ребенка и поможет вырасти готовым к жизни в этом постоянно меняющемся мире. Мы любим Дарью Игоревну за ее безусловную любовь к детям, за ее искреннее желание помочь им вырасти действительно счастливыми Стаж работы 8 лет: - государственные сады и школы - коммерческие развивающие детские центры - волонтерство - коррекционная педагогика О себе: Активная, коммуникабельная, инициативная, креативная, умею работать в коллективе Хобби: музыка, сценическая речь, театральное искусство, чтение научно-фантастической и профессиональной (психологической и педагогической) литературы Образование: Закончила Курский государственный университет Педагогики и психологии, Психология и педагогика развития. Социальная педагогика Ежегодно проходит курсы повышения квалификации: 

Образование:

Курский государственный университет. Факультет Педагогики и психологии

Моё педагогическое кредо: "Наши дети намного лучше, чем мы о них думаем..." Имею опыт проведения развивающих и творческих (групповых, индивидуальных) занятий для дошкольников, младших школьников, проведения тренингов и мастер-классов для родителей.  Повышение квалификации: "Аутизм. Расстройства аутистического спектра",16 часов (курс. Т.Г. Визель), 2019г; "Арт-терапия детей и подростков", 45 часов (Центр Арт-терпии в Москве), 2019г.  

Образование:

Образование высшее; психолого-педагогическое, Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского, 2013- 2018гг;