Эмоции — это суперсила

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Детский психолог Недирективный игровой терапевт, специалист DIR/Floortime, член содружества "Play therapy Russia".  ведёт тренинги для родителей "Учимся играть", группы общения для детей.  С 2015 года помогает детям с эмоциональными и поведенческими сложностями, детям с нарушениями развития (аутизм, задержки развития и др.) Женат, отец пятерых детей.

Образование:

Выпускник магистратуры МГППУ по кафедре детской и семейной психотерапии.

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  Программе «Эмоциональный интеллект» обучаюсь по методике Йельского университета с сертификацией в Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) Как же здорово, что у меня есть прекрасная возможность применить весь свой опыт и знания в замечательной программе для детей по развитию эмоционального интеллекта. Для детей это ключик к успешной и счастливой жизни, для меня большая радость и постоянное развитие, ведь дети – это наши лучшие учителя. Мои знания и ценности позволяют мне бережно и с психологической грамотностью проводить занятия для детей, раскрывать возможности ребенка через игру, взаимодействие в группе, мою личную открытость. 

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми». Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура.  В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. В 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педагогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Липецкий Государственный технический университет (второе высшее образование по направлению медицинская психология), Институте психологии Российской академии наук, (ученая степень кандидата психологических наук), ученое звание доцента по кафедре психологии.

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Дипломированный психолог, педагог, филолог. Автор многочисленных научно-популярных статей и методических пособий.  Постоянно повышает свою квалификацию на курсах и семинарах, среди которых: «Коррекция нарушенных детско-родительских отношений», «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», «Ранний детский аутизм: диагностика, коррекция, сопровождение», «Практическая психология младенчества и раннего возраста: диагностика, консультирование, сопровождение», «Телесно-ориентированная арт-терапия», «Кризисное консультирование» и др. Получила дополнительное высшее образование по специальности «Журналистика». Более 10 лет работала педагогом-психологом в различных детских развивающих центрах города Москвы, а также редактором образовательных интернет-порталов. В настоящее время занимается частной практикой, проводит индивидуальные консультации, лекции, мастер-классы для родителей по вопросам развития и воспитания ребенка в семье.

Образование:

Окончила с отличием психологический факультет Института государственного администрирования (г. Москва). Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. Специализация: Психологическое консультирование.

Я особенно горжусь тем, что постоянно развиваюсь в сфере образования и психологии. За 9 лет практической работы с детьми успела поработать в различных центрах: как частных, так и государственных, как в садах, так и в школах, а так же на выездных программах с палатками в лесу. И, как результат, имею глубокие знания и обширнейший опыт в области педагогики и психологии, уверена в себе как специалист и легко нахожу общий язык с детьми любого возраста. Пожалуй, в этом состоит моя особенность.  Также,  последние 2 года я  занималась развитием и проведением занятий, которых нет в общеобразовательных школах, но которые, я считаю, необходимы детям. Например, к таким занятиям можно отнести кинопедагогику, развитие креативности, первая помощь "Что делать если... " (поведение в ч/с ситуациях), новые техники  запоминания и т. д. В данный момент занимаюсь темой развития эмоционального интеллекта. Считаю, что это одно из самых актуальных и перспективных направлений современной психологии.

Образование:

Ассоциация монтессори педагогов, МГГУ им. Шолохова , МГИ (Московский Гештальт Институт) .

Горжусь тем, что имела возможность получить психологическое образование у лучших специалистов и отцов основателей психологического консультирования в России: Ф.Е. Василюка, А.Б. Холмогоровой, Н.Г. Гаранян, Копьев А.Ф., Бусыгиной Н.П., Шерягиной Е.В. и др. Это одна из самых лучших магистерских программ на отечественном рынке. Зная возрастные особенности психики детей, мне легче понять, как ребенок себя чувствует, чем его можно увлечь и насколько.  Работа школьным психологом позволила мне охватить работу с детьми совершенно разного возраста: от 6 до 17 лет. Этот опыт я считаю одним из самых интересных в моей жизни. 

Образование:

2018 МГППУ "Консультативная психология"

Я психолог, нарративный практик. Получила два высших образования. Свои знания по детской и возрастной психологии, нейропсихологии, навыки групповой и индивидуальной работы с детьми школьного и дошкольного возраста смогла применять многие годы в работе в школе. Проводила семинары для педагогов, вела группы для родителей, являюсь активным участником психологического сообщества, продолжаю частную практику. Но из достижений самое значимое для меня - это замечать, как мои старшие дети взахлеб обсуждают перипетии шахматных партий, с жаром рассказывают о совместном футбольном матче, радуются новой книге, стремятся погрузиться в новые знания. Я невероятно ценю наше общение, когда мы рассуждаем о интересных фактах, делимся впечатлениями. С трепетом в душе замечаю их внимание и заботу друг о друге, нежность и любовь к сестре. В такие моменты понимаю, что мое внимание к их образованию, развитию отношений в семье и эмоциональной открытости не проходят даром! Мы продолжаем этот путь, с удовольствием и надеждами на новые достижения.

Образование:

2006г - Московский Государственный Университет Дизайна и Технологии, 2013 г - Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

Я детский психолог, педагог-психолог первой квалификационной категории, гештальт-терапевт. Работаю в сфере детства и семейных отношений 8 лет. Работала в лучшем психологическом центре г. Ростова-на-Дону, где мне очень нравилось разнообразие деятельности. Занималась со всеми возрастными категориями детей и их родителями. Получила колоссальный опыт и укрепила любовь к выбранному делу уже на практике. Я счастлива иметь уникальную возможность помогать, поддерживать, развивать самое ценное - детей. Они такие разные, интересные и  эмоционально живые!  Тренинги для детей-мой конек, я чувствую каждый возраст и выкладываюсь на полную. Нахожу контакт с любым ребенком. Использую свою активность, артистичность, открытость и естественность в играх и общении с ними. Личное и важное для меня  -дружить, учить, общаться и любить своего сына.  

Образование:

высшее, 2014г. Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону , факультет Педагогики и психологии. 2016г.Московский институт гештальта и психодрамы

«В каждом ребенке - солнце, только дайте ему светить». Эта мысль Сократа - мой профессиональный девиз. В своей работе для меня важно подобрать ключик к каждому ребенку, а в ответ так приятно получать солнечное тепло маленьких сердец! Стараюсь учиться вместе с детьми, быть старшим другом, делиться эмоциями и вместе с ними становиться счастливее. Работа педагогом-психологом - это призвание, ставшее путеводной нитью моей профессиональной деятельности, которую я начала еще в студенческие годы. В 2013 году я с отличием окончила Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского. В течение 8 лет работаю с детьми разного возраста: это и одаренные обучающиеся школ искусств, и ребята с ограниченными возможностями здоровья, и подростки с девиантным поведением. Постоянно стремлюсь повышать свой профессиональный уровень, принимаю активное участие в психологических семинарах, конференциях, мастер-классах. В 2018 году получила свидетельство о повышении квалификации «Особенности работы с гиперактивными детьми в начальной и основной школе». В 2019 году свидетельство о повышении квалификации по программе «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей». Сейчас учусь в Московском государственном психолого-педагогическом университете по программе «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании».  За успехи в работе мне присвоена первая квалификационная категория «педагог-психолог». Развитие эмоционального интеллекта - одно из важных направлений в моей работе. Эта тема актуальна и важна, ее изучение на наших занятиях проходит интересно, увлекательно и дарит много положительных эмоций. Я стараюсь говорить с детьми живо, доступно, без назидательного тона. В игровой, интерактивной форме дети учатся понимать, называть и выражать собственные эмоции и чувства, определять эмоциональное состояние других. Я уверена, что полученные ими знания не забудутся, а будут применяться на протяжении всей жизни, ведь именно с раннего возраста закладываются основы гармонично развитой и успешной личности!

Образование:

2008-2013гг. ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского», факультет «Психолого-педагогического и специального образования», специальность «Специальный психолог». Диплом с отличием.

15 лет опыта работы бухгалтером-аудитором, работа со стартапами (формирование, становление, развитие).

Образование:

РАНХиГС_Магистратура Психологии.

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Липецкий Государственный технический университет (второе высшее образование по направлению медицинская психология), Институте психологии Российской академии наук, (ученая степень кандидата психологических наук), ученое звание доцента по кафедре психологии.

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Педагог, психолог. В 2019 прошла программу переподготовки по специальности"Психолог-консультант". В работе использую гештальт-подход, арт-терапевтические техники. В сфере педагоги, одной из основных задач ставлю: нахождение и развитие у детей талантов и творческих способностей, умения сознательно их использовать, чтобы ученики смогли стать успешными в любой деятельности. Окончила школу искусств по классу хореография, курсы живописи и актерского мастерства. Являюсь призером и победителем регионального чемпионата рабочих профессий Worldskills Russia "Молодые профессионалы" по компетенции "Преподавание в младших классах" (2017,2018 год) Призер и победитель всероссийских олимпиад по психологии и педагогики. Считаю важным для себя - постоянное развитие. В сфере моих интересов находятся: развитие эмоционального интеллекта, развитие творческого потенциала (в т.ч. ТРИЗ), нейропсихология.

Образование:

Санкт-Петербургский педагогический университет им Герцена

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Психолог. Практика с 2010 года. - Эффективное владение психологическими методиками и приемами - Успешный опыт проведения индивидуальных и групповых консультаций - Успешный опыт проведения тренингов - Опыт в разработке тематических тренингов - Успешный опыт работы с детьми дошкольного возраста по разным программам развития - Умение налаживать доверительные отношения с людьми - Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность

Образование:

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Степень бакалавра. Психолог, преподаватель психологии.

Окончила университет с красным дипломом. Как молодой специалист участвовала в конкурсе "педагог-психолог года" города Москвы(юго - запад) , заняла 3место. Успешно закончила курс "тренинг тренеров". Работая в школах, всегда занимала активную жизненную позицию, выступала на различных конференциях, проводила городские тренинговые занятия для педагогов города. Имею несколько публикаций. Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Образование:

Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолого-педагогический факультет, со специализацией: «Юридическая психология». Окончила МПК №10 по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения». Получила дополнительное образование, закончив курсы повышения квалификации в «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе: «Проблема развития профессиональной культуры преподавателя». Общий педагогический стаж более 11 лет.   Я педагог - и этим я горжусь! Учу детей и вместе с ними учусь сама. Знаю, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний. Я с интересом знакомлюсь со всем новым и несу это в жизнь. С большим интересом изучаю новые технологии в сфере образования и не только. Интересуюсь современными приемами и нетрадиционными техниками и использую их на уроках. Это очень помогает мне зажечь искру интереса в глазах моих учеников и их родителей к обучению, творчеству, осознанию радости общения. Считаю, залог успеха - хорошее настроение, с которым шагаю по жизни! Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ученика и родителей атмосферы любви и взаимопонимания. Я – педагог, обладающий не только научными знаниями, но и сочетающий в себе черты психолога, друга, наставника, артиста. Думаю, слова К. С. Станиславского точно отражают мой взгляд на профессию - «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое – приятным». Считаю, что каждый ребенок уникален! Каждый ребенок достоин любви и уважения!  

Образование:

МПГУ им.Шолохлва

Здравствуйте! Я руководитель митинского отделения ЭИ ДЕТИ. Приглашаю вас и ваших детей в увлекательный мир эмоций и чувств! Приоритетом нашей школы является благополучный социальный климат в семье, когда в ней есть доверие и понимание друг друга. Сейчас важно как никогда сохранить здоровую психику ребенка, количество нагрузок и задач растет каждый день. Вместе, работая в команде с родителями, мы поможем детям вырасти гармоничными и успешными, научим их преодолевать психологические кризисы, страхи и неудачи. На наших занятиях ребенок учится общаться со сверстниками, находить интерес в учебе и контролировать свое поведение, деструктивное поведение трансформировать в полезную энергию. Для родителей я провожу бесплатный лекторий, делюсь литературой по эмоциональному интеллекту, веду родительский клуб и социальные проекты района Митино

Образование:

Международный Эриксоновский Университет коучинга

Знакомьтесь, Дарья Игоревна - педагог младших групп 4 - 6 лет, 7 - 9 лет, 10 - 12 лет Дарья Игоревна считает, что планомерное развитие эмоционального интеллекта начиная с дошкольного возраста сохранит психологическое здоровье ребенка и поможет вырасти готовым к жизни в этом постоянно меняющемся мире. Мы любим Дарью Игоревну за ее безусловную любовь к детям, за ее искреннее желание помочь им вырасти действительно счастливыми Стаж работы 8 лет: - государственные сады и школы - коммерческие развивающие детские центры - волонтерство - коррекционная педагогика О себе: Активная, коммуникабельная, инициативная, креативная, умею работать в коллективе Хобби: музыка, сценическая речь, театральное искусство, чтение научно-фантастической и профессиональной (психологической и педагогической) литературы Образование: Закончила Курский государственный университет Педагогики и психологии, Психология и педагогика развития. Социальная педагогика Ежегодно проходит курсы повышения квалификации: 

Образование:

Курский государственный университет. Факультет Педагогики и психологии

В институте относилась к Лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов им. Дружинина. Так заинтересовалась способностями человека в общем, а в частности тем, как происходит процесс становления и раскрытия возможностей ребенка. Удивительно, как много ресурсов и способностей есть у детей! Самое увлекательное, на мой взгляд, идти вместе с ребенком дорогой "открытия" его актуальных и будущих возможностей.

Образование:

Институ психологии Российской академии наук

Практикующий психолог, специалист в области психологии общения, индивидуального и семейного консультирования. Разработала программу по интеллектуальному развитию детей, успешно внедрила ее в свою практику, получив положительные результаты от групп. Активно использую метод медиации, что является благоприятным в работе с  детьми, улучшает их поведение и взаимоотношение со сверстниками и педагогами.

Образование:

Московский Городской Педагогический Университет Преподаватель психологии, Московский Государственный Психолого-педагогический Университет, Психолог