Эмоции — это суперсила

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Детский психолог Недирективный игровой терапевт, специалист DIR/Floortime, член содружества "Play therapy Russia".  ведёт тренинги для родителей "Учимся играть", группы общения для детей.  С 2015 года помогает детям с эмоциональными и поведенческими сложностями, детям с нарушениями развития (аутизм, задержки развития и др.) Женат, отец пятерых детей.

Образование:

Выпускник магистратуры МГППУ по кафедре детской и семейной психотерапии.

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  Программе «Эмоциональный интеллект» обучаюсь по методике Йельского университета с сертификацией в Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) Как же здорово, что у меня есть прекрасная возможность применить весь свой опыт и знания в замечательной программе для детей по развитию эмоционального интеллекта. Для детей это ключик к успешной и счастливой жизни, для меня большая радость и постоянное развитие, ведь дети – это наши лучшие учителя. Мои знания и ценности позволяют мне бережно и с психологической грамотностью проводить занятия для детей, раскрывать возможности ребенка через игру, взаимодействие в группе, мою личную открытость. 

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми».Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура. Много лет проработала руководителем детских театральных коллективов учебных заведений Москвы и Московской области. В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. Наиболее любимые темы: развитие эффективной межличностной коммуникации. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах, а именно: -2016-2017 учебный год прошла обучение по программе: («Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)» в автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК – образовательные программы». -С 2016 года по 2019 г. прошла обучение в институте Интегративной Детской Психотерапии и Практической Психологии «Генезис» в рамках Российско-Австрийского проекта по подготовке детских и подростковых психотерапевтов. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. Сентябрь-ноябрь 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педаогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. Психологическими знаниями и практически приемами работы я овладевала сначала в Липецком Государственном техническом университете, получая второе высшее образование по направлению медицинская психология; затем в Институте психологии Российской академии наук, где получила ученую степень кандидата психологических наук, затем ученое звание доцента по кафедре психологии. Свою квалификацию как психолога-практика продолжаю повышать на различных курсах. Так, в 2016 г. окончила курс «Психотерапия детства. Работа с детьми от раннего до подросткового возраста» в Институте инновационных психотехнологий С.В.Ковалева; в 2017 г. – освоила Программу «Снятие учебного и рабочего стресса: телесно-ориентированные методы», кинесиология, «ЦРМК – образовательные программы». В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Институт психологии Российской академии наук, кандидат психологических наук, доцент

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

По образованию психолог, филолог. Автор многочисленных научно-популярных статей и методических пособий.Любит детей и отлично находит с ними общий язык. Имеет большой опыт педагогической работы. Ведёт свой блог для родителей.• Опыт индивидуального психологического консультирования и тестирования. • Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми от года до семи лет. • Диагностика психического развития детей.• Консультирование родителей по вопросам раннего развития и воспитания детей.• Опыт проведения коррекционно-развивающих занятий. • Автор более ста научно-популярных статей и методических пособий. Публикации в журналах: «Няня», «Мой кроха и я», «Психология», «Игры и игрушки» и др.

Образование:

2008 Институт государственного администрирования, Москва Психолог. Преподаватель психологии, Диплом с отличием.

Я особенно горжусь тем, что постоянно развиваюсь в сфере образования и психологии и за 9 лет практики работы с детьми успела поработать в различных центрах, как частных, так и государственных, как в садах, так и в школах, а так же на выездных программах с палатками в лесу. И, как результат, имею большое количество знаний и обширнейший опыт в области образования, уверена в себе как специалист и легко нахожу общий язык с детьми любого возраста - будь то совсем малыши, школьники, подростки или старшеклассники. Пожалуй, в этом состоит моя особенность, которое во мне часто отмечают другие коллеги. Так же, я, что называется, мастер на все руки, умею рисовать, играть на гитаре (в одной из школ я разучивала песни под гитару с детьми), знаю множество игр, имею хорошее произношение на английском языке, как психолог провожу детские тренинги и семинары и умею проводить различные мастер-классы по рукодельным вещам: плетение фенечек, мандл, изготовление игрушек из фетра и проч.  Так же последние 2 года я  занималась развитием и проведением занятий, которых нет в общеобразовательных школах, но которые, я считаю, необходимы детям. Как пример, это кинопедагогика, развитие креативности, первая помощь, что делать если (поведение в ч/с ситуациях), новые техники  запоминания и т.д. 

Образование:

Ассоциация монтессори педагогов, МГГУ им. Шолохова , МГИ (Московский Гештальт Институт) .

Горжусь тем, что имела возможность получить психологическое образование у лучших специалистов и отцов основателей психологического консультирования в России: Ф.Е. Василюка, А.Б. Холмогоровой, Н.Г. Гаранян, Копьев А.Ф., Бусыгина Н.П., Шерягина Е.В. и др. Это одна из самых лучших магистерских программ на отечественном рынке. Зная возрастные особенности психики детей, мне легче понять, как ребенок себя чувствует, чем его можно увлечь и насколько.  Работа школьным психологом позволил мне охватить работу с детьми совершенно разного возраста: от 6 до 17 лет. Этот опыт я считаю одним из самых интересных в моей жизни. 

Образование:

МПГУ им. В.И. Ленина 2008, специалист информационных технологий в образовании

Я психолог, нарративный практик. Получила два высших образования. Свои знания по детской и возрастной психологии, нейропсихологии, навыки групповой и индивидуальной работы с детьми школьного и дошкольного возраста смогла применять многие годы в работе в школе. Проводила семинары для педагогов, вела группы для родителей, являюсь активным участником психологического сообщества, продолжаю частную практику. Но из достижений самое значимое для меня - это замечать, как мои старшие дети взахлеб обсуждают перипетии шахматных партий, с жаром рассказывают о совместном футбольном матче, радуются новой книге, стремятся погрузиться в новые знания. Я невероятно ценю наше общение, когда мы рассуждаем о интересных фактах, делимся впечатлениями. С трепетом в душе замечаю их внимание и заботу друг о друге, нежность и любовь к сестре. В такие моменты понимаю, что мое внимание к их образованию, развитию отношений в семье и эмоциональной открытости не проходят даром! Мы продолжаем этот путь, с удовольствием и надеждами на новые достижения.

Образование:

2006г - Московский Государственный Университет Дизайна и Технологии, 2013 г - Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

1. Успешно прошла обучение в Московском Институте Гештальта и Психодрамы, на протяжении всего обучения отличалась высокой активностью, участвовала в конференциях, прошла 900 учебных часов. Получила квалификацию гештальт-терапевт, гештальт-консультант. 2. Получила первую квалификационную категорию в должности педагога-психолога.3. Написала буклеты, статьи, разработала  и использовала коррекционно-развивающую программу, рабочие тетради для психологических тренингов.4. Участвовала в проектных семинарах, конференциях, круглых  столах, творческих мастерских.5. Оказывала психологическую помощь беженцам с Украины.6. Тренинги для детей-мой конек, я чувствую детей и выкладываюсь на полную. Частным образом запустила свою группу для подростков по развитию коммуникативных навыков. Провела за 5 лет около 36 длительных тренингов для детей на разные темы.8. Профессионально обучала педагогов-психологов школ и детских садов диагностическим методикам.9. Устраивала веселые корпоративы для своего коллектива, используя актерское мастерство.10. Горжусь своим здоровым образом жизни и активностью. Имею 10 медалей с различных спортивных мероприятий.

Образование:

высшее, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону , факультет Педагогики и психологии. Педагог-психолог.

Опыт работы педагогом-психологом 11 лет. Люблю работать с дошкольниками и младшими школьниками. Являюсь сертифицированным педагогом Монтессори. В своей практике преимущественно занимаюсь коррекцией страхов, арт-терапией, сказко-терапией. Рада присоединиться к команде ЭИ Дети.  

Образование:

ННГИ (г.Москва), специальность: педагог-психолог

Имею высшее психологическое образование. Обучалась у таких психологов, как Ирина Млодик, Александр Копытин, Леонид Третьяк. Тема выпускной квалификационной работы: "Взаимосвязь эмоционального интеллекта и экзистенциальной наполненности жизни".      

Образование:

ОГПУ, психология и педагогика

15 лет опыта работы бухгалтером-аудитором, работа со стартапами (формирование, становление, развитие).

Образование:

РАНХиГС_Магистратура Психологии.

Знание особенностей психолого-педагического сопровождения детей в раннем возрасте Знание системы развития детей по методу Монтессори Владение методами развития персонала

Образование:

МЭСИ, 2015 год, Специалист по управлению персоналом; МИСАО, 2018 год, Педагог раннего развития (Психолого-педагогическое сопровождение детей на ранних этапах онтогенеза)

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Психолог. Практика с 2010 года. - Эффективное владение психологическими методиками и приемами - Успешный опыт проведения индивидуальных и групповых консультаций - Успешный опыт проведения тренингов - Опыт в разработке тематических тренингов - Успешный опыт работы с детьми дошкольного возраста по разным программам развития - Умение налаживать доверительные отношения с людьми - Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность

Образование:

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Степень бакалавра. Психолог, преподаватель психологии.

Окончила университет с красным дипломом. Как молодой специалист участвовала в конкурсе "педагог-психолог года" города Москвы(юго - запад) , заняла 3место. Успешно закончила курс "тренинг тренеров". Работая в школах, всегда занимала активную жизненную позицию, выступала на различных конференциях, проводила городские тренинговые занятия для педагогов города. Имею несколько публикаций. Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Образование:

Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

май 2019 - настоящее время преподаватель творчества  в гкп доп.образования "Империя знаний" Детско-семейный центр июль 2019 Сертификат "Организатор пространства" октябрь 2017- июнь 2019 волонтер в проекте для взрослых с РАС (Дом особенных людей в Пучково" октябрь 2018- май 2019 арттерапевт в доме слепоглухих ,  также изучала Дактиль и жестовый язык 09-10. 2018 онлайн обучение «Арттерапия с особенными детьми» 23.06-25.06.2018 семинар «Арттерапия в процессе психологической поддержки ребенка» 27 часов ООО «Мэри Поппинс» Центр развития ребенка г. Гродно Беларусь ,русско-итальянская ассоциация «Nostro mondo-il dialogo delle culture», сертификат 03.07-10.07 2017 Прохождение обучения в русско-итальянской ассоциации «Nostro mondo-il dialogo delle culture», “Меtodo e percorso dell'arteterapia”сертификат, 36часов, (www/nostro-mondo.com) 03 мая 2017 Повышение квалификации в Государственном автономном образовательном учреждении высшего образования города Москвы «Московский Городской Педагогический Университет» по дополнительной профессиональной подготовке «Арттерапия в образовании и клинической практике» 24 часа 2016-2018 Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский Городской Педагогический Университет» Институт культуры и искусств, магистратура по специальности «Арт-педагогика и арт-терапия». Тема работы «Развитие коммуникативных навыков обучающихся на занятиях в художественной мастерской в условиях дополнительного образования». Защита июнь 2018 2016 НОУ ВПО Высшая школа психологии (Институт) обучение по программе «Рисование цветным песком и песком на световых столах в работе с детьми и взрослыми. Применение методов работы в психологии, педагогике, психотерапии, арт-терапии и изобразительной деятельности» 32ч, сертификат 2015-2016 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» программа профессиональной переподготовки «Арт-терапия в работе с детьми и взрослыми» 1998-2003 Московский Государственный Геологоразведочный Университет им. С. Орджоникидзе, диплом с отличием.  

Образование:

высшее педагогическое по специальности "Артпедагогика и артпсихология" магистратура

Свободное владение немецким языком, знание английского и итальянского языков ( могу общаться) Сертифицированный Гипнотерапевт, Тренер. Создание собственных Тренингов и Программ 5 лет личной терапии ( Психоанализ). Практикующий психотерапевт

Образование:

Высшее педагогическое (преподаватель физики и астрономии), Высшее психологическое ( психология личности)

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолого-педагогический факультет, со специализацией: «Юридическая психология». Окончила МПК №10 по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения». Получила дополнительное образование, закончив курсы повышения квалификации в «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе: «Проблема развития профессиональной культуры преподавателя». Общий педагогический стаж более 11 лет.   Я педагог - и этим я горжусь! Учу детей и вместе с ними учусь сама. Знаю, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний. Я с интересом знакомлюсь со всем новым и несу это в жизнь. С большим интересом изучаю новые технологии в сфере образования и не только. Интересуюсь современными приемами и нетрадиционными техниками и использую их на уроках. Это очень помогает мне зажечь искру интереса в глазах моих учеников и их родителей к обучению, творчеству, осознанию радости общения. Считаю, залог успеха - хорошее настроение, с которым шагаю по жизни! Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ученика и родителей атмосферы любви и взаимопонимания. Я – педагог, обладающий не только научными знаниями, но и сочетающий в себе черты психолога, друга, наставника, артиста. Думаю, слова К. С. Станиславского точно отражают мой взгляд на профессию - «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое – приятным». Считаю, что каждый ребенок уникален! Каждый ребенок достоин любви и уважения!  

Образование:

МПГУ им.Шолохлва

декабрь 2017г - Участник выездной Конференции, в рамках обмена опытом "Дошкольное образование -2017", Ассоциации руководителей образовательных организаций.сентябрь 2018 - Участник Всероссийской конференции руководителей образовательных организаций "Управление дошкольным образованием".

Образование:

Высшее, 2004г. - Академия права и управления Министерства юстиции Российской Федерации; 2016г. - Московская Академия профессиональных компетенций - педагог - психолог

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.