Пробное занятие

Эмоции — это суперсила

Если знать, как ими пользоваться, они помогут решить любые задачи.

Щелк!

Мы учим детей извлекать пользу из любой эмоции — или «переключать» ее на ту, которая нужна прямо сейчас.

супердети

Дети, которые обладают такой силой, успешнее остальных во всех сферах.
Радость
Поможет творить, придумывать, увлекаться, узнавать что-то новое, а также помнить о том, что для нас важно.

Не бывает плохих эмоций

Cуперребенок научится работать с каждой эмоцией. Ведь даже грусть может помочь — например, сосредоточиться на контрольной.
Грусть
Поможет быть более внимательными и замечать ошибки.

Общение

Супердетям проще понимать окружающих. Они умеют дружить, заботиться, сопереживать, убеждать.
Доверие
Научит дружить и поможет сохранить связь с людьми, которые нам помогают, любят, заботятся о нас.

Не все сразу

Иногда распознать эмоции и сладить с ними бывает не так просто.

Супервзрослые

Из супердетей вырастают эмоционально грамотные взрослые. Например, супервзрослый не затаит злость, а направит эту энергию на воплощение нового проекта.
Пробное занятие
Запишитесь на бесплатное пробное занятие

Занятия

Все пути к познанию эмоций ведут…в «ЭИ дети»! «ЭИ дети»-первый центр развития эмоционального интеллекта в России для детей. Это:
- методика, разработанная при мощной научной поддержке профессоров Йельского университета и Института психологии РАН.
- только проверенные на практике инструменты по развитию эмоционального интеллекта
- гарантия развития ЭИ вашего ребенка с большой буквы!

Учимся понимать свои эмоции и чувства
Учимся понимать причины и последствия эмоций
Учимся адекватно реагировать на поведение других
Развиваем навыки управления эмоциями
Формируем адекватную самооценку

Экспертная поддержка

Осуществляют научно-методическую поддержку 140 центров в 77 городах России и СНГ

Елена Сергиенко
Доктор психологических наук, профессор Института психологии Российской Академии Наук, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Дэвид Карузо
Ph.D., исследователь Центра развития эмоционального интеллекта Йельского университета, один из основателей концепции эмоционального интеллекта, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Давиде Антоньяцца
Ed.M., профессор Университета прикладных наук Швейцарии, эксперт в области социально-эмоционального образования и развития эмоционального интеллекта детей, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Елена Хлевная
Доктор экономических и кандидат психологических наук, официальный представитель Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) в России, научный руководитель сети школ «ЭИ дети»

Центры города Москва

Контакты

16 школ
8 800 333 96 90

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Бауманская

Марта Смелова

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Анна Арнольдовна Слепцова

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Альбина Козакова

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Матвей Берхин

Детский психолог Недирективный игровой терапевт, специалист DIR/Floortime, член содружества "Play therapy Russia".  ведёт тренинги для родителей "Учимся играть", группы общения для детей.  С 2015 года помогает детям с эмоциональными и поведенческими сложностями, детям с нарушениями развития (аутизм, задержки развития и др.) Женат, отец пятерых детей.

Образование:

Выпускник магистратуры МГППУ по кафедре детской и семейной психотерапии.

Анна Игоревна Зенкова

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  Программе «Эмоциональный интеллект» обучаюсь по методике Йельского университета с сертификацией в Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) Как же здорово, что у меня есть прекрасная возможность применить весь свой опыт и знания в замечательной программе для детей по развитию эмоционального интеллекта. Для детей это ключик к успешной и счастливой жизни, для меня большая радость и постоянное развитие, ведь дети – это наши лучшие учителя. Мои знания и ценности позволяют мне бережно и с психологической грамотностью проводить занятия для детей, раскрывать возможности ребенка через игру, взаимодействие в группе, мою личную открытость. 

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Коломенская

Татьяна Владиленовна Забавникова

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми».Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура. Много лет проработала руководителем детских театральных коллективов учебных заведений Москвы и Московской области. В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. Наиболее любимые темы: развитие эффективной межличностной коммуникации. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах, а именно: -2016-2017 учебный год прошла обучение по программе: («Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)» в автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК – образовательные программы». -С 2016 года по 2019 г. прошла обучение в институте Интегративной Детской Психотерапии и Практической Психологии «Генезис» в рамках Российско-Австрийского проекта по подготовке детских и подростковых психотерапевтов. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. Сентябрь-ноябрь 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педаогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Екатерина Евгеньевна Юдочкина

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Галина Юрьевна Крылова

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. Психологическими знаниями и практически приемами работы я овладевала сначала в Липецком Государственном техническом университете, получая второе высшее образование по направлению медицинская психология; затем в Институте психологии Российской академии наук, где получила ученую степень кандидата психологических наук, затем ученое звание доцента по кафедре психологии. Свою квалификацию как психолога-практика продолжаю повышать на различных курсах. Так, в 2016 г. окончила курс «Психотерапия детства. Работа с детьми от раннего до подросткового возраста» в Институте инновационных психотехнологий С.В.Ковалева; в 2017 г. – освоила Программу «Снятие учебного и рабочего стресса: телесно-ориентированные методы», кинесиология, «ЦРМК – образовательные программы». В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Институт психологии Российской академии наук, кандидат психологических наук, доцент

Мария Витальевна Зайлстра

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Крылатское

Мария Витальевна Зайлстра

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Ирина Шаляпина

По образованию психолог, филолог. Автор многочисленных научно-популярных статей и методических пособий.Любит детей и отлично находит с ними общий язык. Имеет большой опыт педагогической работы. Ведёт свой блог для родителей.• Опыт индивидуального психологического консультирования и тестирования. • Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми от года до семи лет. • Диагностика психического развития детей.• Консультирование родителей по вопросам раннего развития и воспитания детей.• Опыт проведения коррекционно-развивающих занятий. • Автор более ста научно-популярных статей и методических пособий. Публикации в журналах: «Няня», «Мой кроха и я», «Психология», «Игры и игрушки» и др.

Образование:

2008 Институт государственного администрирования, Москва Психолог. Преподаватель психологии, Диплом с отличием.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Южное Бутово

Яна Павловна Королева

Я особенно горжусь тем, что постоянно развиваюсь в сфере образования и психологии и за 9 лет практики работы с детьми успела поработать в различных центрах, как частных, так и государственных, как в садах, так и в школах, а так же на выездных программах с палатками в лесу. И, как результат, имею большое количество знаний и обширнейший опыт в области образования, уверена в себе как специалист и легко нахожу общий язык с детьми любого возраста - будь то совсем малыши, школьники, подростки или старшеклассники. Пожалуй, в этом состоит моя особенность, которое во мне часто отмечают другие коллеги. Так же, я, что называется, мастер на все руки, умею рисовать, играть на гитаре (в одной из школ я разучивала песни под гитару с детьми), знаю множество игр, имею хорошее произношение на английском языке, как психолог провожу детские тренинги и семинары и умею проводить различные мастер-классы по рукодельным вещам: плетение фенечек, мандл, изготовление игрушек из фетра и проч.  Так же последние 2 года я  занималась развитием и проведением занятий, которых нет в общеобразовательных школах, но которые, я считаю, необходимы детям. Как пример, это кинопедагогика, развитие креативности, первая помощь, что делать если (поведение в ч/с ситуациях), новые техники  запоминания и т.д. 

Образование:

Ассоциация монтессори педагогов, МГГУ им. Шолохова , МГИ (Московский Гештальт Институт) .

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Строгино

Ирина Борисовна Спиридонова

Анастасия Валерьевна Засимова

Горжусь тем, что имела возможность получить психологическое образование у лучших специалистов и отцов основателей психологического консультирования в России: Ф.Е. Василюка, А.Б. Холмогоровой, Н.Г. Гаранян, Копьев А.Ф., Бусыгина Н.П., Шерягина Е.В. и др. Это одна из самых лучших магистерских программ на отечественном рынке. Зная возрастные особенности психики детей, мне легче понять, как ребенок себя чувствует, чем его можно увлечь и насколько.  Работа школьным психологом позволил мне охватить работу с детьми совершенно разного возраста: от 6 до 17 лет. Этот опыт я считаю одним из самых интересных в моей жизни. 

Образование:

МПГУ им. В.И. Ленина 2008, специалист информационных технологий в образовании

Анастасия Витальевна Желнерович

Я психолог, нарративный практик. Получила два высших образования. Свои знания по детской и возрастной психологии, нейропсихологии, навыки групповой и индивидуальной работы с детьми школьного и дошкольного возраста смогла применять многие годы в работе в школе. Проводила семинары для педагогов, вела группы для родителей, являюсь активным участником психологического сообщества, продолжаю частную практику. Но из достижений самое значимое для меня - это замечать, как мои старшие дети взахлеб обсуждают перипетии шахматных партий, с жаром рассказывают о совместном футбольном матче, радуются новой книге, стремятся погрузиться в новые знания. Я невероятно ценю наше общение, когда мы рассуждаем о интересных фактах, делимся впечатлениями. С трепетом в душе замечаю их внимание и заботу друг о друге, нежность и любовь к сестре. В такие моменты понимаю, что мое внимание к их образованию, развитию отношений в семье и эмоциональной открытости не проходят даром! Мы продолжаем этот путь, с удовольствием и надеждами на новые достижения.

Образование:

2006г - Московский Государственный Университет Дизайна и Технологии, 2013 г - Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

Виктория Андреева Васютичева

1. Успешно прошла обучение в Московском Институте Гештальта и Психодрамы, на протяжении всего обучения отличалась высокой активностью, участвовала в конференциях, прошла 900 учебных часов. Получила квалификацию гештальт-терапевт, гештальт-консультант. 2. Получила первую квалификационную категорию в должности педагога-психолога.3. Написала буклеты, статьи, разработала  и использовала коррекционно-развивающую программу, рабочие тетради для психологических тренингов.4. Участвовала в проектных семинарах, конференциях, круглых  столах, творческих мастерских.5. Оказывала психологическую помощь беженцам с Украины.6. Тренинги для детей-мой конек, я чувствую детей и выкладываюсь на полную. Частным образом запустила свою группу для подростков по развитию коммуникативных навыков. Провела за 5 лет около 36 длительных тренингов для детей на разные темы.8. Профессионально обучала педагогов-психологов школ и детских садов диагностическим методикам.9. Устраивала веселые корпоративы для своего коллектива, используя актерское мастерство.10. Горжусь своим здоровым образом жизни и активностью. Имею 10 медалей с различных спортивных мероприятий.

Образование:

высшее, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону , факультет Педагогики и психологии. Педагог-психолог.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Молодежная

Школа еще совсем новая! Информация об учителях появится в ближайшее время!

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Пионерская

Александр Валерьевич Фетищев

Татьяна Андреевна Потыльчак

Галина Андреевна Коршакова

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Медведково

Наталья Назарова

Опыт работы педагогом-психологом 11 лет. Люблю работать с дошкольниками и младшими школьниками. Являюсь сертифицированным педагогом Монтессори. В своей практике преимущественно занимаюсь коррекцией страхов, арт-терапией, сказко-терапией. Рада присоединиться к команде ЭИ Дети.  

Образование:

ННГИ (г.Москва), специальность: педагог-психолог

Марина Владимировна Федосеева

Лилия Геннадьевна Лукьянова

Татьяна Викторовна Сарычева

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Лианозово

Светлана Александровна Федотовская

Имею высшее психологическое образование. Обучалась у таких психологов, как Ирина Млодик, Александр Копытин, Леонид Третьяк. Тема выпускной квалификационной работы: "Взаимосвязь эмоционального интеллекта и экзистенциальной наполненности жизни".      

Образование:

ОГПУ, психология и педагогика

Педагоги в ЭИ дети - Москва, ВДНХ

Ольга Александровна Колган

15 лет опыта работы бухгалтером-аудитором, работа со стартапами (формирование, становление, развитие).

Образование:

РАНХиГС_Магистратура Психологии.

Наталья Сергеевна Дементьева

Знание особенностей психолого-педагического сопровождения детей в раннем возрасте Знание системы развития детей по методу Монтессори Владение методами развития персонала

Образование:

МЭСИ, 2015 год, Специалист по управлению персоналом; МИСАО, 2018 год, Педагог раннего развития (Психолого-педагогическое сопровождение детей на ранних этапах онтогенеза)

Елена Юрьевна Сегал

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Калужская

Елена Юрьевна Сегал

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Университет (Минидомини)

Школа еще совсем новая! Информация об учителях появится в ближайшее время!

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Троицк (ФК "Резиденция")

Елена Николаевна Максимова

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Анна Кравцова

Психолог. Практика с 2010 года. - Эффективное владение психологическими методиками и приемами - Успешный опыт проведения индивидуальных и групповых консультаций - Успешный опыт проведения тренингов - Опыт в разработке тематических тренингов - Успешный опыт работы с детьми дошкольного возраста по разным программам развития - Умение налаживать доверительные отношения с людьми - Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность

Образование:

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Степень бакалавра. Психолог, преподаватель психологии.

Виктория Александровна Дрожжинова

Окончила университет с красным дипломом. Как молодой специалист участвовала в конкурсе "педагог-психолог года" города Москвы(юго - запад) , заняла 3место. Успешно закончила курс "тренинг тренеров". Работая в школах, всегда занимала активную жизненную позицию, выступала на различных конференциях, проводила городские тренинговые занятия для педагогов города. Имею несколько публикаций. Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Образование:

Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Анастасия Свотина

май 2019 - настоящее время преподаватель творчества  в гкп доп.образования "Империя знаний" Детско-семейный центр июль 2019 Сертификат "Организатор пространства" октябрь 2017- июнь 2019 волонтер в проекте для взрослых с РАС (Дом особенных людей в Пучково" октябрь 2018- май 2019 арттерапевт в доме слепоглухих ,  также изучала Дактиль и жестовый язык 09-10. 2018 онлайн обучение «Арттерапия с особенными детьми» 23.06-25.06.2018 семинар «Арттерапия в процессе психологической поддержки ребенка» 27 часов ООО «Мэри Поппинс» Центр развития ребенка г. Гродно Беларусь ,русско-итальянская ассоциация «Nostro mondo-il dialogo delle culture», сертификат 03.07-10.07 2017 Прохождение обучения в русско-итальянской ассоциации «Nostro mondo-il dialogo delle culture», “Меtodo e percorso dell'arteterapia”сертификат, 36часов, (www/nostro-mondo.com) 03 мая 2017 Повышение квалификации в Государственном автономном образовательном учреждении высшего образования города Москвы «Московский Городской Педагогический Университет» по дополнительной профессиональной подготовке «Арттерапия в образовании и клинической практике» 24 часа 2016-2018 Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский Городской Педагогический Университет» Институт культуры и искусств, магистратура по специальности «Арт-педагогика и арт-терапия». Тема работы «Развитие коммуникативных навыков обучающихся на занятиях в художественной мастерской в условиях дополнительного образования». Защита июнь 2018 2016 НОУ ВПО Высшая школа психологии (Институт) обучение по программе «Рисование цветным песком и песком на световых столах в работе с детьми и взрослыми. Применение методов работы в психологии, педагогике, психотерапии, арт-терапии и изобразительной деятельности» 32ч, сертификат 2015-2016 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» программа профессиональной переподготовки «Арт-терапия в работе с детьми и взрослыми» 1998-2003 Московский Государственный Геологоразведочный Университет им. С. Орджоникидзе, диплом с отличием.  

Образование:

высшее педагогическое по специальности "Артпедагогика и артпсихология" магистратура

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Измайловская

Анна Вильямовна Берго

Свободное владение немецким языком, знание английского и итальянского языков ( могу общаться) Сертифицированный Гипнотерапевт, Тренер. Создание собственных Тренингов и Программ 5 лет личной терапии ( Психоанализ). Практикующий психотерапевт

Образование:

Высшее педагогическое (преподаватель физики и астрономии), Высшее психологическое ( психология личности)

Валерия Наркевич

Елена В

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Южное Бутово

Ольга Сергеевна Кузина

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Светлана Владимировна Фролова

Эльмира Шамельевна Филимонова

Наталья Витальевна Некрасова

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Надежда Алексеевна Пискунова

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолого-педагогический факультет, со специализацией: «Юридическая психология». Окончила МПК №10 по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения». Получила дополнительное образование, закончив курсы повышения квалификации в «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе: «Проблема развития профессиональной культуры преподавателя». Общий педагогический стаж более 11 лет.   Я педагог - и этим я горжусь! Учу детей и вместе с ними учусь сама. Знаю, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний. Я с интересом знакомлюсь со всем новым и несу это в жизнь. С большим интересом изучаю новые технологии в сфере образования и не только. Интересуюсь современными приемами и нетрадиционными техниками и использую их на уроках. Это очень помогает мне зажечь искру интереса в глазах моих учеников и их родителей к обучению, творчеству, осознанию радости общения. Считаю, залог успеха - хорошее настроение, с которым шагаю по жизни! Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ученика и родителей атмосферы любви и взаимопонимания. Я – педагог, обладающий не только научными знаниями, но и сочетающий в себе черты психолога, друга, наставника, артиста. Думаю, слова К. С. Станиславского точно отражают мой взгляд на профессию - «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое – приятным». Считаю, что каждый ребенок уникален! Каждый ребенок достоин любви и уважения!  

Образование:

МПГУ им.Шолохлва

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Марьина Роща

Анжелика Громова

декабрь 2017г - Участник выездной Конференции, в рамках обмена опытом "Дошкольное образование -2017", Ассоциации руководителей образовательных организаций.сентябрь 2018 - Участник Всероссийской конференции руководителей образовательных организаций "Управление дошкольным образованием".

Образование:

Высшее, 2004г. - Академия права и управления Министерства юстиции Российской Федерации; 2016г. - Московская Академия профессиональных компетенций - педагог - психолог

Мария Витальевна Зайлстра

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Новости

Родители сообщают

Наверное, это самый главный бонус от программы. Сын стал чаще делиться со мной своими переживаниями, секретами. Наши отношения стали более теплыми. Мне очень нравятся мастер-классы для родителей по эмоциональному интеллекту, который проводит наша педагог Наталья. Всего за час она доносит такие важные и простые вещи до нас, родителей. Всем осознанным родителям очень рекомендую школу "ЭИ дети".
Анна Игнатьева
Моему сыну Герману 5 с половиной лет и он активно занимается футболом. Я сам в прошлом был спортсменом и меня всегда интересовал вопрос управления эмоциями, поскольку в мире спорта это очень важно. Счастлив, что у моего сына есть возможность коснуться этой темы, в нашей школе футбола открылась еще школа развития эмоционального интеллекта «ЭИ дети». Герману все нравится, с удовольствием ходит на занятия и теперь знает, что такое спортивная злость.
Владимир Гришковец
Здравствуйте! Я тщательно выбирала школу ЭИ для своего ребёнка! По совету моей подруги была выбрана именно ваша, чему я несказанно рада! Моя дочь с огромным удовольствием посещает занятия! Очень нравится Преподаватель Ксения, которая создаёт прекрасную атмосферу в классе! Её профессионализм, индивидуальный подход к каждому ребёнку и обратную связь с родителями! С Ув. Анна Ратиани
Анна Ратиани
Очень замечательная программа! Мой сын теперь знает названия своих эмоций и выражает их словами.
Анна Сытник
Добрый день!
Очень рада открытию школы ЭИ -дети в Москве!  Я долго искала школу ориентированную на развитие ребёнка в части именно эмоциональной сферы.
Хочу поблагодарить руководителя школы Анну, методиста Наталью и куратора Илону за их профессионализм и что самое главное за проявляемую заботу о детях. На все мои вопросы, сомнения и пожелания я получаю всегда от специалистов школы развёрнутый, полный и профессиональный ответ, а так же предвосхищающий мои ожидания рекомендации и предложения.  
Отдельно хочу выразить особую признательность и благодарность педагогу Ксении за её чуткое, бережное, спокойно-радостное отношение к детям!  Огромное удовольствие слышать восторг и вдохновение детей во время занятий.
С уважением, Ирина Арутюнян
Ирина Борисовна Арутенян
Запишитесь на пробное занятие
Введите корректное имя, например Александр
Введите корректный номер телефона
Спасибо!
Ваша заявка на пробное занятие принята.
Новая заявка

Эмоциональная подготовка к школе

Формируем основу для адаптации к школе: учим детей проявлять эмоции понятными и социально приемлемыми способами.
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Мы разработали систему занятий для детей 4-6 лет с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. Используя инструменты и методики, доказавшие эффективность на мировом опыте, мы гарантируем прогресс в эмоционально-интеллектуальной сфере ребёнка в центрах «ЭИ дети».

Какие навыки формируем
• Волевая саморегуляция
•Внимание и концентрация
•Умение дружить, начинать и поддерживать дружеские отношения
•Адаптивность
•Управление своим поведением
Каких результатов можно ожидать?
  • Знакомимся с 8 базовыми эмоциями
  • Углубленно изучаем 5 эмоций
  • Умеем справляться со своим страхом
  • Учимся регулировать «сильные» эмоции
  • Умеем концентрироваться на задачах
  • Умеем проявлять заботу и оказать поддержку
  • Умеем доверять и знаем, кому доверять нельзя
  • Углубленно изучаем 3 эмоции
  • Умеем говорить о своих эмоциях
  • Умеем расслабляться и концентрироваться
  • Умеем определять эмоции в музыке
  • Учимся позитивно мыслить
  • Знаем три стратегии управления эмоциями
  • Чувствуем и понимаем интенсивность эмоций
  • Начинаем распознавать и понимать эмоции других людей
  • Распознаём свои эмоции и эмоции других
  • Умеем проявлять эмоции социально приемлемым способом
  • Умеет использовать эмоции в конкретной ситуации
  • Уверенно чувствуем себя в окружении незнакомых людей
  • Умеем дружить, поддерживать
  • дружеские отношения
  • Знаем как себя вести в конфликтных ситуациях
Дневник эмоций
Всем родителям мы рекомендуем ежедневно вести с ребенком «Дневник эмоций» и самостоятельно «Дневник наблюдений родителя». Во время работы с Дневниками вы будете анализировать эмоции и объяснять их причины, придумывать способы решения сложных ситуаций. Ребенок каждый день записывает и рисует эмоции, которые у него возникли в течение дня — это позволяет ему обращать внимание на свои эмоции и связывать их с определенными событиями. Подобное подведение «эмоционального итога дня» не только тренирует эмоциональный интеллект ребенка, но и повышает уверенность в себе.
Что входит в программу
• Все материалы к занятиям
• Репорты о прогрессе ребёнка
• Личный кабинет родителя
• Открытые уроки
• Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие

Развиваем эмоциональный интеллект

Узнаем, как использовать свои эмоции в различных ситуациях, развиваем навыки общения, учимся находить общий язык со сверстниками и взрослыми
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Занятия для детей 7-9 лет разработаны с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. Используя инструменты и методики, доказавшие эффективность на мировом опыте, мы гарантируем прогресс в эмоционально-интеллектуальной сфере ребёнка в центрах «ЭИ дети».

Какие навыки формируем
Эмоциональная грамотность
Эмоциональная гибкость
Волевая саморегуляция
Внимание и концентрация
Мотивация
Работа в команде
Управление своим поведением
Каких результатов можно ожидать?

  • Знакомимся с 8 базовыми эмоциями
  • Умеем концентрировать внимание и внимательно слушать
  • Умеем находить интересное в том, что нужно делать
  • Знаем дыхательные техники успокоения и расслабления
  • Умеем распознавать свое эмоциональное состояние
  • Знаем, чем может быть полезна злость, печаль и радость
  • Знаем, что делать, если обижают и дразнят
  • Умеем работать в команде, выполнять общие задачи
  • Знаем этикет, правила взаимодействия в группе
  • Умеем решать школьные задачи, используя эмоции
  • Знаем способы преодоления страхов
  • Умеем управлять своими эмоциями и поведением
  • Развиваем уверенность в себе
  • Умеем справляться с растерянностью
  • Умеем управлять своей мотивацией
  • Умеем дружить, эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
  • Можем адекватно реагировать на поведение других, адаптироваться в незнакомой ситуации
  • Умеем справляться со стрессом
  • Умеем находить решение конфликтной ситуации
Материалы
Всем родителям мы рекомендуем ежедневно вести с ребенком «Дневник эмоций» и самостоятельно «Дневник наблюдений родителя». Во время работы с Дневниками вы будете анализировать эмоции и объяснять их причины, придумывать способы решения сложных ситуаций. Ребенок каждый день записывает и рисует эмоции, которые у него возникли в течение дня — это позволяет ему обращать внимание на свои эмоции и связывать их с определенными событиями. Подобное подведение «эмоционального итога дня» не только тренирует эмоциональный интеллект ребенка, но и повышает уверенность в себе.
Что входит в программу
  1. Все материалы к занятиям
  2. Репорты о прогрессе ребёнка
  3. Личный кабинет родителя
  4. Открытые уроки
  5. Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие

Эмоциональное лидерство

Развиваем осознанность, навыки межличностного взаимодействия, моделируем и разбираем различные жизненные ситуации и модели поведения
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Занятия для подростков 11-15 лет разработаны с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. На занятиях дети моделируют реальные ситуации, изучают кейсы, начинают слушать мини-лекции.

Какие навыки формируем
Осознанность
Мотивация
Уверенность, адекватная самооценка
Работа в команде
Управление своим поведением
Навыки межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми
Эмоциональная гибкость
Каких результатов можно ожидать?

  • Знакомимся с миром эмоций, чувств, настроений и состояний
  • Развиваем эмпатию
  • Знаем, как определить ложь
  • Отрабатываем навыки коммуникации, умеем взаимодействовать в команде
  • Умеем использовать эмоции в жизненных ситуациях
  • Отрабатываем эффективные стратегии управления своими эмоциями и поведением
  • Знаем стратегии поведения в эмоционально – насыщенной ситуации
  • Умеем выстраивать социальные контакты
  • Можем уверенно выступить перед классом
  • Знаем, как справляться со стрессом, волнением
  • Умеем ставить реалистичные цели
  • Умеем управлять эмоциями и поведением для достижения целей
  • Умеем ответственно принимать решения
  • Знаем приемы сглаживания конфликтных ситуаций
  • Умеем говорить «нет» и противостоять группе
  • Умеем аргументировать свою позицию и отстаивать свои интересы
Материалы
Используются рабочие тетради курса, домашние задания, которые позволят отточить подростку способности к тонкому пониманию и анализу своих эмоций и эмоций других людей, а  значит, и к управлению ими и своим поведением.
Что входит в программу
Все материалы к занятиям
Репорты о прогрессе ребёнка
Личный кабинет родителя
Открытые уроки
Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие
x
Хотите, мы вам перезвоним?
Имя*:
Телефон*:
Город*:
Школа*: