Эмоции — это суперсила

Алла - педагог с многолетним стажем работы в школе. Отлично владеет психологическими приемами и методиками в работе с детьми дошкольного и школьного возраста. Как педагог Алла прекрасно передает материал и получает обратную связь в виде знаний и умений, как психолог- учитывает возрастные особенности детей, старается уделить внимание каждому. В занятия Алла вкладывает свое тепло, доброту и заботу, которые отдает детям с икренней радостью.

Образование:

Высшее, Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии

Наталия - профессиональный педагог-психолог, член федерации психологов образования России. Участик ||| Крымского фестиваля практической психологии. Проводит групповые и индивидуальные занятия на основе уникального педагогического опыта. Прекрасно понимает возрастные особенности детей школьного возраста. Ребята любят Наталию, потому что она умеет слушать и слышать их. Грамотно реагирует на эмоциональное состояние каждого ребенка, поддерживает атмосферу понимания, дружбы и взаимоуважения.  

Образование:

Высшее. МПГУ им. Ленина. Дефектологическое отделение.

Ксения - клинический психолог - педагог. Проводит групповые занятия в игровой форме для детей дошкольного и школьного возраста. Отлично ладит с детьми, умеет переключать внимание ребят так, чтоб они чувствовали себя бодрыми и счастливыми. Хорошо понимает и подростков, проводит занятия на уровне дружеского общения, поддерживает ребят. Великолепно проводит мастер-классы для взрослых, объясняя научную концепцию эмоционального интеллекта простым и понятным языком.

Образование:

РосНОУ (психолог и преподаватель психологии). ЦГМА (клинический психолог).

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Я, Акатова Елена Владимировна

Образование:

Высшее (институт)

Свободное владение немецким языком, знание английского и итальянского языков ( могу общаться) Сертифицированный Гипнотерапевт, Тренер. Создание собственных Тренингов и Программ 5 лет личной терапии ( Психоанализ). Практикующий психотерапевт

Образование:

Высшее педагогическое (преподаватель физики и астрономии), Высшее психологическое ( психология личности)

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми».Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура. Много лет проработала руководителем детских театральных коллективов учебных заведений Москвы и Московской области. В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. Наиболее любимые темы: развитие эффективной межличностной коммуникации. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах, а именно: -2016-2017 учебный год прошла обучение по программе: («Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)» в автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «ЦРМК – образовательные программы». -С 2016 года по 2019 г. прошла обучение в институте Интегративной Детской Психотерапии и Практической Психологии «Генезис» в рамках Российско-Австрийского проекта по подготовке детских и подростковых психотерапевтов. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. Сентябрь-ноябрь 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педаогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. Психологическими знаниями и практически приемами работы я овладевала сначала в Липецком Государственном техническом университете, получая второе высшее образование по направлению медицинская психология; затем в Институте психологии Российской академии наук, где получила ученую степень кандидата психологических наук, затем ученое звание доцента по кафедре психологии. Свою квалификацию как психолога-практика продолжаю повышать на различных курсах. Так, в 2016 г. окончила курс «Психотерапия детства. Работа с детьми от раннего до подросткового возраста» в Институте инновационных психотехнологий С.В.Ковалева; в 2017 г. – освоила Программу «Снятие учебного и рабочего стресса: телесно-ориентированные методы», кинесиология, «ЦРМК – образовательные программы». В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Институт психологии Российской академии наук, кандидат психологических наук, доцент

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

Искренне люблю свою работу.  Клинический психолог. Патопсихолог. Нейропсихолог. Детский и семейный психолог. Судебный эксперт.Основные направления работы:Проведение дифференциальной диагностики детей по установлению индивидуально-психологических личностных особенностей уровень.Патопсихологическая диагностика взрослых и детей на предмет исследования высших психических функций. Исследование системы отношений и привязанностей ребенка. Нейропсихологическая коррекция детей.Индивидуальное и семейное консультирование. Коррекция детско-родительских отношений. Проведение арт-терапевтических и других развивающих занятий.  Проведение тренингов, семинаров по темам детского развития, в том числе нарушенного типа развития (дизонтогенез различной этиологии), детско-родительских и семейных отношений. Составление письменных консультаций, заключений для предоставления в органы опеки, судебные инстанции и пр.

Образование:

ГБОУ ВПО «Московский Городской Психолого-педагогический Университет». Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии по специальности «Психология». 2007-2013гг. * ФГБОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России. Программа профессиональной переподготовки. Специальность: Клиническая психология. 2018г. * ФГБУ «ФМИЦПН имени В.П. Сербского» Минздрава России. Программа повышения квалификации: Медицинская и судебная психология. 2015г. * НП «Палата судебных экспертов («СУДЭКС»). Программа повышения квалификации: Исследование психологии и психофизиологии человека. 2013г., 2016г. * ЧУ ДПО «Институт групповой и семейной психологии и психотерапии». Программа повышения квалификации: Краткосрочное психологическое консультирование. 2017г. * Центр современной психологии «Кайрос». Практикум для психологов по индивидуальному консультированию. 2012 г. * 5-й Всероссийский психологический фестиваль «Другая арт-терапия: кино-, драма-, клоун-…». Программа повышения квалификации. 2019г. * «Всероссийская научно-практическая конференция «Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп». Программа повышения квалификации. 2019г.

Образование: Московский институт психоанализа (МИП), квалификация – Клинический психолог Институт психотерапии и клинической психологии (ИПиКП), программа «Детская и подростковая психологическая коррекция и психотерапия».   Проекты: Ведущая Подросткового клуба при Храме "Иконы Божьей Матери Отрада и Утешение" г. Москва Психологический тренинг по развитию индивидуальности и рефлексии у подростков и младших школьников в рамках Молодежно-подросткового слёта Форпост-2018. Профориентационный психологический тренинг для подростков в рамках Молодежно-подросткового слёта Форпост-2017. Курс арт-терапии подростков в рамках реабилитации в ПНД № 16 г. Москвы 2017 г.     Индивидуальный и групповой опыт работы с детьми и подростками - 5 лет

Образование:

Клинический психолог

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  Программе «Эмоциональный интеллект» обучаюсь по методике Йельского университета с сертификацией в Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) Как же здорово, что у меня есть прекрасная возможность применить весь свой опыт и знания в замечательной программе для детей по развитию эмоционального интеллекта. Для детей это ключик к успешной и счастливой жизни, для меня большая радость и постоянное развитие, ведь дети – это наши лучшие учителя. Мои знания и ценности позволяют мне бережно и с психологической грамотностью проводить занятия для детей, раскрывать возможности ребенка через игру, взаимодействие в группе, мою личную открытость. 

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Разработала тренинги по повышению родительской компетенции , успешно внедрила их в свою практику, получив позитивные результаты.  Успешная работа с детьми с трудностями в коммуникативной сфере, улучшение их взаимоотношений в группе сверстников, а также с педагогам.  Принимала участие в реализации программы для детей с особенностями в развитии.

Образование:

Высшее психологическое, специалист

Мария Зайлстра — детский и семейный, клинический психолог.  Мария специализируется на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.  Мария — автор ряда публикаций по вопросам детской и семейной психологии.   Сферы работы Марии:  групповые занятия с детьми по развитию эмоционального интеллекта; индивидуальное психологическое консультирование детей и их родителей; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; коррекция детско-родительских отношений; диагностика уровня развития ребенка и других его особенностей; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

Московский городской психолого-педагогический университет, Москва. Факультет социальной психологии, Психология развития (Специалитет. Присвоена квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"; Центральная государственная медицинская академия, диплом о профессиональной переподготовке по специальности — клиническая психология; МГППУ, профессиональная переподготовка, специальность – детский и семейный психолог; Институт стратегии развития образования Российской академии образования Аспирантура, Общая педагогика.

декабрь 2017г - Участник выездной Конференции, в рамках обмена опытом "Дошкольное образование -2017", Ассоциации руководителей образовательных организаций.сентябрь 2018 - Участник Всероссийской конференции руководителей образовательных организаций "Управление дошкольным образованием".

Образование:

Высшее, 2004г. - Академия права и управления Министерства юстиции Российской Федерации; 2016г. - Московская Академия профессиональных компетенций - педагог - психолог

Знание особенностей психолого-педагического сопровождения детей в раннем возрасте Знание системы развития детей по методу Монтессори Владение методами развития персонала

Образование:

МЭСИ, 2015 год, Специалист по управлению персоналом; МИСАО, 2018 год, Педагог раннего развития (Психолого-педагогическое сопровождение детей на ранних этапах онтогенеза)

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Знание особенностей психолого-педагического сопровождения детей в раннем возрасте Знание системы развития детей по методу Монтессори Владение методами развития персонала

Образование:

МЭСИ, 2015 год, Специалист по управлению персоналом; МИСАО, 2018 год, Педагог раннего развития (Психолого-педагогическое сопровождение детей на ранних этапах онтогенеза)

✨Специалист энерго-коррекционной терапии ✨Педагог энергоинформационного развития ✨Аромапсихолог

Образование:

Социальный педагог, психолог-консультант, магистр финансового менеджмента, экономист

Практикующий психолог, коуч, НЛП-специалист, танатотерапевт, преподаватель кафедры дополнительного образования РУДН. Специализация: семейные и детско-родительские отношения. Автор семинаров, тренингов, психологических марафонов, трансформационных игр для детей и родителей. Проводит групповые и индивидуальные занятия на основе большого педагогического опыта. Прекрасно понимает возрастные особенности детей школьного возраста и применяет индивидуальный подход к каждому ребенку. На занятиях поддерживает атмосферу понимания, дружбы и взаимоуважения.

Образование:

ВЭПИ (психолог и преподаватель психологии). ИПиКП (коуч-консультант, НЛП-практик)

Психолог, детский аналитик, работает с детьми и подростками в рамках аналитической психологии, групповой тренер, психодраматерапевт, игровой терапевт, ведущая психотерапевтических групп и групп личностного развития. Работает в краткосрочном и долгосрочном формате с эмоциональными трудностями у детей (застенчивость, стеснительность, неуверенность в себе, страхи, тревожные или депрессивные состояния); с проблемами поведения (непослушание, капризы, агрессивность, воровство, ложь, гиперактивность); с невротическими состояниями, фобиями, с различными последствиями психотравмирующих ситуаций, переживание трудных жизненных ситуаций; а также с трудностями в установлении отношений с окружающими. Для ребенка психологические занятия - это средство самореализации и самовыражения, возможность реализовывать свои желания и потребности, а также способ избавиться от неприятных переживаний, чувства неудовлетворенности, страхов и тревожных мыслей. На занятиях помогает каждому ребенку реализовывать самые разные стремления и построить свой собственный мир, что позволяет обрести состояние эмоционального благополучия. Разрабатывает и проводит программы психологического сопровождения, помогающие родителям и детям лучше понимать друг друга. Опыт работы в частной школе с 2001 года.

Образование:

МПГУ, Кафедра детской педагогики и психологии. МГППУ, «Психологическое консультирование и психотерапия». Московская ассоциация аналитических психологов, «Теория и практика детского психоанализа». Институт психодрамы, коучинга и ролевого тренинга, Практический и теоретический курс по психодраме и групповой терапии