Пробное занятие

Эмоции — это суперсила

Если знать, как ими пользоваться, они помогут решить любые задачи.

Щелк!

Мы учим детей извлекать пользу из любой эмоции — или «переключать» ее на ту, которая нужна прямо сейчас.

супердети

Дети, которые обладают такой силой, успешнее остальных во всех сферах.
Радость
Поможет творить, придумывать, увлекаться, узнавать что-то новое, а также помнить о том, что для нас важно.

Не бывает плохих эмоций

Cуперребенок научится работать с каждой эмоцией. Ведь даже грусть может помочь — например, сосредоточиться на контрольной.
Грусть
Поможет быть более внимательными и замечать ошибки.

Общение

Супердетям проще понимать окружающих. Они умеют дружить, заботиться, сопереживать, убеждать.
Доверие
Научит дружить и поможет сохранить связь с людьми, которые нам помогают, любят, заботятся о нас.

Не все сразу

Иногда распознать эмоции и сладить с ними бывает не так просто.

Супервзрослые

Из супердетей вырастают эмоционально грамотные взрослые. Например, супервзрослый не затаит злость, а направит эту энергию на воплощение нового проекта.
Пробное занятие
Запишитесь на бесплатное пробное занятие

Занятия

Все пути к познанию эмоций ведут…в «ЭИ дети»! «ЭИ дети»-первый центр развития эмоционального интеллекта в России для детей. Это:
- методика, разработанная при мощной научной поддержке профессоров Йельского университета и Института психологии РАН.
- только проверенные на практике инструменты по развитию эмоционального интеллекта
- гарантия развития ЭИ вашего ребенка с большой буквы!

Учимся понимать свои эмоции и чувства
Учимся понимать причины и последствия эмоций
Учимся адекватно реагировать на поведение других
Развиваем навыки управления эмоциями
Формируем адекватную самооценку

Экспертная поддержка

Осуществляют научно-методическую поддержку 140 центров в 77 городах России и СНГ

Елена Сергиенко
Доктор психологических наук, профессор Института психологии Российской Академии Наук, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Дэвид Карузо
Ph.D., исследователь Центра развития эмоционального интеллекта Йельского университета, один из основателей концепции эмоционального интеллекта, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Давиде Антоньяцца
Ed.M., профессор Университета прикладных наук Швейцарии, эксперт в области социально-эмоционального образования и развития эмоционального интеллекта детей, научный консультант сети центров «ЭИ дети»
Елена Хлевная
Доктор экономических и кандидат психологических наук, официальный представитель Европейской Ассоциации культурных и эмоционально-интеллектуальных проектов (EACEIP) в России, научный руководитель сети центров «ЭИ дети»

Центры города Москва

Контакты

13 школ
8 800 333 96 90

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Бауманская

Марта Смелова

Имеет большой опыт работы с детьми, работала педагогом раннего развития по системе Монтессори. Занималась индивидуальными коррекционными занятиями с «особенными» детьми (диагноз — аутизм, зпр, умственной отсталостью) с помощью Монтессори-терапии, индивидуальными психолого-коррекционными занятиями с детьми (детские страхи, тревожность, агрессия, застенчивость и т.д.). В настоящее время работает детским психологом в Детском центре.   Постоянно повышает свою квалификацию, посещая семинары и тренинги, среди которых: июль 2018 — сертификаты о прохождении семинара по песочной терапии  — «Работа с детьми, 2016 — сертификат о прохождении теоретико-практического курса «Сказкотерапия детских проблем», с 2011 по 2014 — курс  «Основные принципы Монтессори-педагогики», «Монтессори-педагогика для детей от 8 месяцев до 3 лет и др.

Образование:

Восточноукраинский Национальный Университет им.В.Даля, психолог, преподаватель психологии

Анна Арнольдовна Слепцова

Психолог в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха", преподаватель французского языка для детей. Имеет опыт преподавания в детских центрах у детей начиная с 2-3 лет, также опыт работы с людьми с тревожно-фобическими расстройствами. Проходила несколько тренингов по детской игротерапии.

Альбина Козакова

Стаж работы 10 лет. Работает в центре изучения и лечения аэрофобии "Летаем без страха". Занимается тревожно-фобическими расстройствами, в том числе у детей.

Образование:

Московский Социальный Гуманитарный Университет, факультет психологии, специальность -психолог, преподаватель психологии; Переподготовка в Институте клинической психологии и психотерапии, специальность - клинический психолог

Матвей Берхин

Детский психолог Недирективный игровой терапевт, специалист DIR/Floortime, член содружества "Play therapy Russia".  ведёт тренинги для родителей "Учимся играть", группы общения для детей.  С 2015 года помогает детям с эмоциональными и поведенческими сложностями, детям с нарушениями развития (аутизм, задержки развития и др.) Женат, отец пятерых детей.

Образование:

Выпускник магистратуры МГППУ по кафедре детской и семейной психотерапии.

Анна Игоревна Зенкова

Я педагог-психолог. Работаю с детьми, работаю для детей, работаю для их благополучия, хорошего самочувствия, комфортного и легкого развития. Все мои профессиональные ценности сводятся к одной простой формуле: быть на стороне ребенка. Я окончила Гуманитарный университет г. Екатеринбурга с отличием по специальности «Психолог» и теперь практически всегда продолжаю учиться, так как к своей профессии отношусь очень кропотливо и ответственно. Дополнительное образование получала на базе Профессиональной Психотерапевтической Лиги, признанной мировыми психологическими сообществами.  

Образование:

Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), Психолог. Российский государственный профессионально-педагогический университет (г. Екатеринбург, 2011), Специалист по социальной работе.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Коломенская

Татьяна Владиленовна Забавникова

Прежде, чем стать психологом, я много лет проработала в школе. И как-то раз услышала фразу, на мой взгляд, наиболее полно отразившую суть учительской профессии: «Учитель, это человек, решивший потратить жизнь на разговоры с детьми». Перефразируя ее применительно к своей новой профессии, скажу так: «Детский психолог, это человек, решивший потратить жизнь на игры с детьми». Это всегда было и будет содержанием моей профессиональной деятельности и жизненных интересов. Впервые играть с детьми я начала в далеком 1989-ом году, закончив Московский институт культуры по специальности театральная режиссура.  В 2013-ом году получила второе высшее образование специалиста по связям с общественностью, работала бизнес-тренером в компании, проводила тренинги различной направленности. В 2017-ом году закончила в магистратуру МГППУ , и стала дипломированным психологом. Одновременно с этим обучалась на различных курсах. В ходе этого обучения получила знания и навыки в области арт-терапии, сказкотерапии, игровой недирективной терапии, психодрамы,песочной терапии, гештальт-подхода и многих других. В 2018 г. прошла обучение в НП СРДП Перекресток Плюс по программе «Работа с подростковой депрессией » Работала педагогом-психологом в школе №8 г. Ивантеевка; педагогом-психологом в гимназии №45 им. Мильграма г. Москва; педагогом-психологом английского детского сада «Academkids» В настоящее время работаю педагогом-психологом в Детском развивающем Центре «Созвездие» г. Москва. Одновременно являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети. Занимаюсь коррекционной работой, консультирую взрослых и детей.

Образование:

Магистр психологии

Екатерина Евгеньевна Юдочкина

Руководитель школы ЭИ Дети на м.Коломенская  Приветствую вас, уважаемые родители! Мы рады видеть ваших детей у нас в школе у м. Коломенская! У нас царит гармония и принятие, чуткость и ответственность, научение и повышение уровня эмоционального интеллекта перемежается с терапевтическими практиками, что позволяет помочь ребенку и добавить ему ресурсности. Клиентоориентированный подход в работе, нацеленность на результат - кредо нашей школы! Ждем вас!

Образование:

Педагог-психолог, Московский Институт Психологии и Педагогики

Галина Юрьевна Крылова

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Липецкий Государственный технический университет (второе высшее образование по направлению медицинская психология), Институте психологии Российской академии наук, (ученая степень кандидата психологических наук), ученое звание доцента по кафедре психологии.

Мария Витальевна Зайлстра

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Крылатское

Мария Витальевна Зайлстра

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Ирина Шаляпина

Дипломированный психолог, педагог, филолог. Автор многочисленных научно-популярных статей и методических пособий.  Постоянно повышает свою квалификацию на курсах и семинарах, среди которых: «Коррекция нарушенных детско-родительских отношений», «Нейропсихологическая диагностика и коррекция», «Ранний детский аутизм: диагностика, коррекция, сопровождение», «Практическая психология младенчества и раннего возраста: диагностика, консультирование, сопровождение», «Телесно-ориентированная арт-терапия», «Кризисное консультирование» и др. Получила дополнительное высшее образование по специальности «Журналистика». Более 10 лет работала педагогом-психологом в различных детских развивающих центрах города Москвы, а также редактором образовательных интернет-порталов. В настоящее время занимается частной практикой, проводит индивидуальные консультации, лекции, мастер-классы для родителей по вопросам развития и воспитания ребенка в семье.

Образование:

Окончила с отличием психологический факультет Института государственного администрирования (г. Москва). Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. Специализация: Психологическое консультирование.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Южное Бутово

Яна Павловна Королева

Я особенно горжусь тем, что постоянно развиваюсь в сфере образования и психологии. За 9 лет практической работы с детьми успела поработать в различных центрах: как частных, так и государственных, как в садах, так и в школах, а так же на выездных программах с палатками в лесу. И, как результат, имею глубокие знания и обширнейший опыт в области педагогики и психологии, уверена в себе как специалист и легко нахожу общий язык с детьми любого возраста. Пожалуй, в этом состоит моя особенность.  Также,  последние 2 года я  занималась развитием и проведением занятий, которых нет в общеобразовательных школах, но которые, я считаю, необходимы детям. Например, к таким занятиям можно отнести кинопедагогику, развитие креативности, первая помощь "Что делать если... " (поведение в ч/с ситуациях), новые техники  запоминания и т. д. В данный момент занимаюсь темой развития эмоционального интеллекта. Считаю, что это одно из самых актуальных и перспективных направлений современной психологии.

Образование:

Ассоциация монтессори педагогов, МГГУ им. Шолохова , МГИ (Московский Гештальт Институт) .

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Строгино

Анастасия Валерьевна Засимова

Горжусь тем, что имела возможность получить психологическое образование у лучших специалистов и отцов основателей психологического консультирования в России: Ф.Е. Василюка, А.Б. Холмогоровой, Н.Г. Гаранян, Копьев А.Ф., Бусыгиной Н.П., Шерягиной Е.В. и др. Это одна из самых лучших магистерских программ на отечественном рынке. Зная возрастные особенности психики детей, мне легче понять, как ребенок себя чувствует, чем его можно увлечь и насколько.  Работа школьным психологом позволила мне охватить работу с детьми совершенно разного возраста: от 6 до 17 лет. Этот опыт я считаю одним из самых интересных в моей жизни. 

Образование:

2018 МГППУ "Консультативная психология"

Анастасия Витальевна Желнерович

Я психолог, нарративный практик. Получила два высших образования. Свои знания по детской и возрастной психологии, нейропсихологии, навыки групповой и индивидуальной работы с детьми школьного и дошкольного возраста смогла применять многие годы в работе в школе. Проводила семинары для педагогов, вела группы для родителей, являюсь активным участником психологического сообщества, продолжаю частную практику. Но из достижений самое значимое для меня - это замечать, как мои старшие дети взахлеб обсуждают перипетии шахматных партий, с жаром рассказывают о совместном футбольном матче, радуются новой книге, стремятся погрузиться в новые знания. Я невероятно ценю наше общение, когда мы рассуждаем о интересных фактах, делимся впечатлениями. С трепетом в душе замечаю их внимание и заботу друг о друге, нежность и любовь к сестре. В такие моменты понимаю, что мое внимание к их образованию, развитию отношений в семье и эмоциональной открытости не проходят даром! Мы продолжаем этот путь, с удовольствием и надеждами на новые достижения.

Образование:

2006г - Московский Государственный Университет Дизайна и Технологии, 2013 г - Московский Городской Психолого-Педагогический Университет

Виктория Андреева Васютичева

Я детский психолог, педагог-психолог первой квалификационной категории, гештальт-терапевт. Работаю в сфере детства и семейных отношений 8 лет. Работала в лучшем психологическом центре г. Ростова-на-Дону, где мне очень нравилось разнообразие деятельности. Занималась со всеми возрастными категориями детей и их родителями. Получила колоссальный опыт и укрепила любовь к выбранному делу уже на практике. Я счастлива иметь уникальную возможность помогать, поддерживать, развивать самое ценное - детей. Они такие разные, интересные и  эмоционально живые!  Тренинги для детей-мой конек, я чувствую каждый возраст и выкладываюсь на полную. Нахожу контакт с любым ребенком. Использую свою активность, артистичность, открытость и естественность в играх и общении с ними. Личное и важное для меня  -дружить, учить, общаться и любить своего сына.  

Образование:

высшее, 2014г. Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону , факультет Педагогики и психологии. 2016г.Московский институт гештальта и психодрамы

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Пионерская

Нина Раисовна Муляева

«В каждом ребенке - солнце, только дайте ему светить». Эта мысль Сократа - мой профессиональный девиз. В своей работе для меня важно подобрать ключик к каждому ребенку, а в ответ так приятно получать солнечное тепло маленьких сердец! Стараюсь учиться вместе с детьми, быть старшим другом, делиться эмоциями и вместе с ними становиться счастливее. Работа педагогом-психологом - это призвание, ставшее путеводной нитью моей профессиональной деятельности, которую я начала еще в студенческие годы. В 2013 году я с отличием окончила Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского. В течение 8 лет работаю с детьми разного возраста: это и одаренные обучающиеся школ искусств, и ребята с ограниченными возможностями здоровья, и подростки с девиантным поведением. Постоянно стремлюсь повышать свой профессиональный уровень, принимаю активное участие в психологических семинарах, конференциях, мастер-классах. В 2018 году получила свидетельство о повышении квалификации «Особенности работы с гиперактивными детьми в начальной и основной школе». В 2019 году свидетельство о повышении квалификации по программе «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей». Сейчас учусь в Московском государственном психолого-педагогическом университете по программе «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании».  За успехи в работе мне присвоена первая квалификационная категория «педагог-психолог». Развитие эмоционального интеллекта - одно из важных направлений в моей работе. Эта тема актуальна и важна, ее изучение на наших занятиях проходит интересно, увлекательно и дарит много положительных эмоций. Я стараюсь говорить с детьми живо, доступно, без назидательного тона. В игровой, интерактивной форме дети учатся понимать, называть и выражать собственные эмоции и чувства, определять эмоциональное состояние других. Я уверена, что полученные ими знания не забудутся, а будут применяться на протяжении всей жизни, ведь именно с раннего возраста закладываются основы гармонично развитой и успешной личности!

Образование:

2008-2013гг. ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского», факультет «Психолого-педагогического и специального образования», специальность «Специальный психолог». Диплом с отличием.

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Медведково

Школа еще совсем новая! Информация об учителях появится в ближайшее время!

Педагоги в ЭИ дети - Москва, м. Университет (Минидомини)

Галина Юрьевна Крылова

Где бы мне ни приходилось заниматься образовательной деятельностью – в вузе, читая курсы лекций «Методы групповой психотерапии», «Основы психологического консультирования и психокоррекции личности» для студентов; в школе, обучая русскому языку и литературе (по первому образованию я филолог); в бизнес-центрах, отрабатывая во время тренингов с сотрудниками навыки эффективного управления; в консультационных психологических центрах, выявляя причины семейных конфликтов  – особое внимание я уделяю развитию эмоциональной сферы взрослого и ребенка. Мне, как психологу-педагогу, очень важной видится идея о необходимости соединения наших мыслей и действий с осознанием собственных эмоций. Согласитесь, без этого триединства трудно достичь не только любых жизненных целей, но и простого ощущения собственной целостности. Поэтому особая психологическая направленность занятий с детьми в ЭИ Дети, позволяющая гармонично развивать мыслительную, эмоциональную и волевую сферу, особенно меня вдохновляет – и процессом и результатом. В настоящее время являюсь педагогом-психологом в Школе развития эмоционального интеллекта ЭИ Дети; провожу индивидуальные психологические консультации для детей и взрослых; преподаю в Московской гуманитарно-технической академии.

Образование:

Липецкий Государственный технический университет (второе высшее образование по направлению медицинская психология), Институте психологии Российской академии наук, (ученая степень кандидата психологических наук), ученое звание доцента по кафедре психологии.

Мария Витальевна Зайлстра

Я детский и семейный, клинический психолог.  Специализируюсь на развитии и обучении детей дошкольного и младшего школьного возрастов; развитии эмоционального интеллекта; семейном консультировании; консультировании по вопросам любых отклонений в развитии; образовании одаренных детей и детей с ограниченными возможностями.    Сферы моей работы:  групповые занятия с детьми по развитию ЭИ; индивидуальное психологическое консультирование; работа с трудностями ребенка, отклоняющимся поведением, страхами, нарушениями развития; развивающие и коррекционные занятия.

Образование:

МГППУ "Психолог. Преподаватель психологии"; ЦГМА, "клиническая психология"; МГППУ, "детский и семейный психолог"; ИСРО РАО Аспирантура, Общая педагогика.

Татьяна Николаевна Мишина

Педагог, психолог. В 2019 прошла программу переподготовки по специальности"Психолог-консультант". В работе использую гештальт-подход, арт-терапевтические техники. В сфере педагоги, одной из основных задач ставлю: нахождение и развитие у детей талантов и творческих способностей, умения сознательно их использовать, чтобы ученики смогли стать успешными в любой деятельности. Окончила школу искусств по классу хореография, курсы живописи и актерского мастерства. Являюсь призером и победителем регионального чемпионата рабочих профессий Worldskills Russia "Молодые профессионалы" по компетенции "Преподавание в младших классах" (2017,2018 год) Призер и победитель всероссийских олимпиад по психологии и педагогики. Считаю важным для себя - постоянное развитие. В сфере моих интересов находятся: развитие эмоционального интеллекта, развитие творческого потенциала (в т.ч. ТРИЗ), нейропсихология.

Образование:

Санкт-Петербургский педагогический университет им Герцена

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Троицк (SmartyStudio)

Елена Николаевна Максимова

Детский и подростковый психолог, семейный терапевт.  Опыт работы в детском саду, школе, телефоне доверия, в социальной сфере с семьями группы риска. опыт руководства социально-психологической службой комплекса Тренер подростковой группы  детско-родительского интенсива в Крыму (МИГИП) Преподаватель Гуманитарного института г. Москва с 2013 г. группы "Мама и малыш", "Подготовка к школе", тренинги для родителей, детские группы работаю со страхами, тиками, заиканиями, паническими атаками и др.

Образование:

высшее юридическое, высшее психологическое, высшее (магистратура) психолого-педагогическое

Анна Кравцова

Психолог. Практика с 2010 года. - Эффективное владение психологическими методиками и приемами - Успешный опыт проведения индивидуальных и групповых консультаций - Успешный опыт проведения тренингов - Опыт в разработке тематических тренингов - Успешный опыт работы с детьми дошкольного возраста по разным программам развития - Умение налаживать доверительные отношения с людьми - Наблюдательность, стрессоустойчивость, коммуникабельность

Образование:

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Степень бакалавра. Психолог, преподаватель психологии.

Виктория Александровна Дрожжинова

Окончила университет с красным дипломом. Как молодой специалист участвовала в конкурсе "педагог-психолог года" города Москвы(юго - запад) , заняла 3место. Успешно закончила курс "тренинг тренеров". Работая в школах, всегда занимала активную жизненную позицию, выступала на различных конференциях, проводила городские тренинговые занятия для педагогов города. Имею несколько публикаций. Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Образование:

Высшее. Психолого-педагогическое. МПГУим. Ленина. Специальность "Психолог. Преподаватель психологии".

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Южное Бутово

Ольга Сергеевна Кузина

Горжусь тем, что не стою на месте  развиваюсь и заражаю этим окружающих. Тем, что организовываю дружеские и семейные встречи, не смотря на сильную занятость всех. 

Образование:

Высшее

Светлана Владимировна Фролова

Эльмира Шамельевна Филимонова

Наталья Витальевна Некрасова

Я, Некрасова Наталья Витальевна, имею высшее педагогическое образование, по специальности: "Учитель начальных классов." Имею опыт работы как в дошколных учреждениях, так и в школе. Работала в гимназии в п.Удельная, М.о., а также в школах при посольстве в Португалии и Италии. В 2010 году прошла обучение по методике Н.А.Зайцева и по настоящее время работаю по этой программе в детском центре "Умняша". В своей работе за основу беру разработки Н.А. Зайцева и использую методики преподавания Монтессори, Домана, Никитина, Песталоцци, Дьенеша и других. Считаю необходимым поддерживать профессиональные навыки, а также узнавать новые тенденции в области  преподавания и образования.  В своей работе хочу применять знания по новой и интересной программе "Эмоциональный интелллект", и помочь развиваться детям. Своими личными достижениями и успехом считаю тот факт, что родители приводят своих деток ко мне на занятия в раннем возрасте (3-4 года), и проходят все ступени подготовки (до 6-7 лет).  Также, приводят потом младших братьев и сестер, или приводят друзей. Это можно сравнить с  хорошо работающим "сарафанным радио". Я люблю детей, мне с ними интересно. Мне нравится то, что вопроеки использованию электронных носителей, дети и родители выбирают живое общение. Это дорогого стоит и этим общением нужно дорожить.  

Образование:

высшее педагогическое образование

Надежда Алексеевна Пискунова

Окончила МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолого-педагогический факультет, со специализацией: «Юридическая психология». Окончила МПК №10 по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Квалификация: «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения». Получила дополнительное образование, закончив курсы повышения квалификации в «Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе: «Проблема развития профессиональной культуры преподавателя». Общий педагогический стаж более 11 лет.   Я педагог - и этим я горжусь! Учу детей и вместе с ними учусь сама. Знаю, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний. Я с интересом знакомлюсь со всем новым и несу это в жизнь. С большим интересом изучаю новые технологии в сфере образования и не только. Интересуюсь современными приемами и нетрадиционными техниками и использую их на уроках. Это очень помогает мне зажечь искру интереса в глазах моих учеников и их родителей к обучению, творчеству, осознанию радости общения. Считаю, залог успеха - хорошее настроение, с которым шагаю по жизни! Всю свою энергию я направляю на создание вокруг каждого ученика и родителей атмосферы любви и взаимопонимания. Я – педагог, обладающий не только научными знаниями, но и сочетающий в себе черты психолога, друга, наставника, артиста. Думаю, слова К. С. Станиславского точно отражают мой взгляд на профессию - «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое – приятным». Считаю, что каждый ребенок уникален! Каждый ребенок достоин любви и уважения!  

Образование:

МПГУ им.Шолохлва

Педагоги в ЭИ-дети - Москва, Митино

Маритта Георгиевна Дорошкова

Здравствуйте! Я руководитель митинского отделения ЭИ ДЕТИ. Приглашаю вас и ваших детей в увлекательный мир эмоций и чувств! Приоритетом нашей школы является благополучный социальный климат в семье, когда в ней есть доверие и понимание друг друга. Сейчас важно как никогда сохранить здоровую психику ребенка, количество нагрузок и задач растет каждый день. Вместе, работая в команде с родителями, мы поможем детям вырасти гармоничными и успешными, научим их преодолевать психологические кризисы, страхи и неудачи. На наших занятиях ребенок учится общаться со сверстниками, находить интерес в учебе и контролировать свое поведение, деструктивное поведение трансформировать в полезную энергию. Для родителей я провожу бесплатный лекторий, делюсь литературой по эмоциональному интеллекту, веду родительский клуб и социальные проекты района Митино

Образование:

Международный Эриксоновский Университет коучинга

Дарья Игоревна Федорова

Знакомьтесь, Дарья Игоревна - педагог младших групп 4 - 6 лет, 7 - 9 лет, 10 - 12 лет Дарья Игоревна считает, что планомерное развитие эмоционального интеллекта начиная с дошкольного возраста сохранит психологическое здоровье ребенка и поможет вырасти готовым к жизни в этом постоянно меняющемся мире. Мы любим Дарью Игоревну за ее безусловную любовь к детям, за ее искреннее желание помочь им вырасти действительно счастливыми Стаж работы 8 лет: - государственные сады и школы - коммерческие развивающие детские центры - волонтерство - коррекционная педагогика О себе: Активная, коммуникабельная, инициативная, креативная, умею работать в коллективе Хобби: музыка, сценическая речь, театральное искусство, чтение научно-фантастической и профессиональной (психологической и педагогической) литературы Образование: Закончила Курский государственный университет Педагогики и психологии, Психология и педагогика развития. Социальная педагогика Ежегодно проходит курсы повышения квалификации: 

Образование:

Курский государственный университет. Факультет Педагогики и психологии

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Тушино

Анастасия Юрьевна Овчинникова

В институте относилась к Лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов им. Дружинина. Так заинтересовалась способностями человека в общем, а в частности тем, как происходит процесс становления и раскрытия возможностей ребенка. Удивительно, как много ресурсов и способностей есть у детей! Самое увлекательное, на мой взгляд, идти вместе с ребенком дорогой "открытия" его актуальных и будущих возможностей.

Образование:

Институ психологии Российской академии наук

Педагоги в ЭИ дети - Москва, Куркино

Анастасия Леонидовна Зубкова

Практикующий психолог, специалист в области психологии общения, индивидуального и семейного консультирования. Разработала программу по интеллектуальному развитию детей, успешно внедрила ее в свою практику, получив положительные результаты от групп. Активно использую метод медиации, что является благоприятным в работе с  детьми, улучшает их поведение и взаимоотношение со сверстниками и педагогами.

Образование:

Московский Городской Педагогический Университет Преподаватель психологии, Московский Государственный Психолого-педагогический Университет, Психолог

Новости

Родители сообщают

Наверное, это самый главный бонус от программы. Сын стал чаще делиться со мной своими переживаниями, секретами. Наши отношения стали более теплыми. Мне очень нравятся мастер-классы для родителей по эмоциональному интеллекту, который проводит наша педагог Наталья. Всего за час она доносит такие важные и простые вещи до нас, родителей. Всем осознанным родителям очень рекомендую школу "ЭИ дети".
Анна Игнатьева
Моему сыну Герману 5 с половиной лет и он активно занимается футболом. Я сам в прошлом был спортсменом и меня всегда интересовал вопрос управления эмоциями, поскольку в мире спорта это очень важно. Счастлив, что у моего сына есть возможность коснуться этой темы, в нашей школе футбола открылась еще школа развития эмоционального интеллекта «ЭИ дети». Герману все нравится, с удовольствием ходит на занятия и теперь знает, что такое спортивная злость.
Владимир Гришковец
Здравствуйте! Я тщательно выбирала школу ЭИ для своего ребёнка! По совету моей подруги была выбрана именно ваша, чему я несказанно рада! Моя дочь с огромным удовольствием посещает занятия! Очень нравится Преподаватель Ксения, которая создаёт прекрасную атмосферу в классе! Её профессионализм, индивидуальный подход к каждому ребёнку и обратную связь с родителями! С Ув. Анна Ратиани
Анна Ратиани
Очень замечательная программа! Мой сын теперь знает названия своих эмоций и выражает их словами.
Анна Сытник
Добрый день!
Очень рада открытию школы ЭИ -дети в Москве!  Я долго искала школу ориентированную на развитие ребёнка в части именно эмоциональной сферы.
Хочу поблагодарить руководителя школы Анну, методиста Наталью и куратора Илону за их профессионализм и что самое главное за проявляемую заботу о детях. На все мои вопросы, сомнения и пожелания я получаю всегда от специалистов школы развёрнутый, полный и профессиональный ответ, а так же предвосхищающий мои ожидания рекомендации и предложения.  
Отдельно хочу выразить особую признательность и благодарность педагогу Ксении за её чуткое, бережное, спокойно-радостное отношение к детям!  Огромное удовольствие слышать восторг и вдохновение детей во время занятий.
С уважением, Ирина Арутюнян
Ирина Борисовна Арутенян
Запишитесь на пробное занятие
Введите корректное имя, например Александр
Введите корректный номер телефона
Спасибо!
Ваша заявка на пробное занятие принята.

Расскажите друзьям о суперсиле эмоций!

Новая заявка

Эмоциональная подготовка к школе

Формируем основу для адаптации к школе: учим детей проявлять эмоции понятными и социально приемлемыми способами.
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Мы разработали систему занятий для детей 4-6 лет с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. Используя инструменты и методики, доказавшие эффективность на мировом опыте, мы гарантируем прогресс в эмоционально-интеллектуальной сфере ребёнка в центрах «ЭИ дети».

Какие навыки формируем
• Волевая саморегуляция
•Внимание и концентрация
•Умение дружить, начинать и поддерживать дружеские отношения
•Адаптивность
•Управление своим поведением
Каких результатов можно ожидать?
  • Знакомимся с 8 базовыми эмоциями
  • Углубленно изучаем 5 эмоций
  • Умеем справляться со своим страхом
  • Учимся регулировать «сильные» эмоции
  • Умеем концентрироваться на задачах
  • Умеем проявлять заботу и оказать поддержку
  • Умеем доверять и знаем, кому доверять нельзя
  • Углубленно изучаем 3 эмоции
  • Умеем говорить о своих эмоциях
  • Умеем расслабляться и концентрироваться
  • Умеем определять эмоции в музыке
  • Учимся позитивно мыслить
  • Знаем три стратегии управления эмоциями
  • Чувствуем и понимаем интенсивность эмоций
  • Начинаем распознавать и понимать эмоции других людей
  • Распознаём свои эмоции и эмоции других
  • Умеем проявлять эмоции социально приемлемым способом
  • Умеет использовать эмоции в конкретной ситуации
  • Уверенно чувствуем себя в окружении незнакомых людей
  • Умеем дружить, поддерживать
  • дружеские отношения
  • Знаем как себя вести в конфликтных ситуациях
Дневник эмоций
Всем родителям мы рекомендуем ежедневно вести с ребенком «Дневник эмоций» и самостоятельно «Дневник наблюдений родителя». Во время работы с Дневниками вы будете анализировать эмоции и объяснять их причины, придумывать способы решения сложных ситуаций. Ребенок каждый день записывает и рисует эмоции, которые у него возникли в течение дня — это позволяет ему обращать внимание на свои эмоции и связывать их с определенными событиями. Подобное подведение «эмоционального итога дня» не только тренирует эмоциональный интеллект ребенка, но и повышает уверенность в себе.
Что входит в программу
• Все материалы к занятиям
• Репорты о прогрессе ребёнка
• Личный кабинет родителя
• Открытые уроки
• Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие

Развиваем эмоциональный интеллект

Узнаем, как использовать свои эмоции в различных ситуациях, развиваем навыки общения, учимся находить общий язык со сверстниками и взрослыми
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Занятия для детей 7-9 лет разработаны с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. Используя инструменты и методики, доказавшие эффективность на мировом опыте, мы гарантируем прогресс в эмоционально-интеллектуальной сфере ребёнка в центрах «ЭИ дети».

Какие навыки формируем
Эмоциональная грамотность
Эмоциональная гибкость
Волевая саморегуляция
Внимание и концентрация
Мотивация
Работа в команде
Управление своим поведением
Каких результатов можно ожидать?

  • Знакомимся с 8 базовыми эмоциями
  • Умеем концентрировать внимание и внимательно слушать
  • Умеем находить интересное в том, что нужно делать
  • Знаем дыхательные техники успокоения и расслабления
  • Умеем распознавать свое эмоциональное состояние
  • Знаем, чем может быть полезна злость, печаль и радость
  • Знаем, что делать, если обижают и дразнят
  • Умеем работать в команде, выполнять общие задачи
  • Знаем этикет, правила взаимодействия в группе
  • Умеем решать школьные задачи, используя эмоции
  • Знаем способы преодоления страхов
  • Умеем управлять своими эмоциями и поведением
  • Развиваем уверенность в себе
  • Умеем справляться с растерянностью
  • Умеем управлять своей мотивацией
  • Умеем дружить, эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми
  • Можем адекватно реагировать на поведение других, адаптироваться в незнакомой ситуации
  • Умеем справляться со стрессом
  • Умеем находить решение конфликтной ситуации
Материалы
Всем родителям мы рекомендуем ежедневно вести с ребенком «Дневник эмоций» и самостоятельно «Дневник наблюдений родителя». Во время работы с Дневниками вы будете анализировать эмоции и объяснять их причины, придумывать способы решения сложных ситуаций. Ребенок каждый день записывает и рисует эмоции, которые у него возникли в течение дня — это позволяет ему обращать внимание на свои эмоции и связывать их с определенными событиями. Подобное подведение «эмоционального итога дня» не только тренирует эмоциональный интеллект ребенка, но и повышает уверенность в себе.
Что входит в программу
  1. Все материалы к занятиям
  2. Репорты о прогрессе ребёнка
  3. Личный кабинет родителя
  4. Открытые уроки
  5. Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие

Эмоциональное лидерство

Развиваем осознанность, навыки межличностного взаимодействия, моделируем и разбираем различные жизненные ситуации и модели поведения
8
человек в группе
60
минут длится одно занятие
1-2
раза в неделю

Занятия для подростков 11-15 лет разработаны с учётом лучшего российского научно-практического опыта и опыта 20 стран, которые внедрили эмоциональный интеллект в свою систему школьного образования: США, Канады, Швейцарии, Италии, Испании и др. На занятиях дети моделируют реальные ситуации, изучают кейсы, начинают слушать мини-лекции.

Какие навыки формируем
Осознанность
Мотивация
Уверенность, адекватная самооценка
Работа в команде
Управление своим поведением
Навыки межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми
Эмоциональная гибкость
Каких результатов можно ожидать?

  • Знакомимся с миром эмоций, чувств, настроений и состояний
  • Развиваем эмпатию
  • Знаем, как определить ложь
  • Отрабатываем навыки коммуникации, умеем взаимодействовать в команде
  • Умеем использовать эмоции в жизненных ситуациях
  • Отрабатываем эффективные стратегии управления своими эмоциями и поведением
  • Знаем стратегии поведения в эмоционально – насыщенной ситуации
  • Умеем выстраивать социальные контакты
  • Можем уверенно выступить перед классом
  • Знаем, как справляться со стрессом, волнением
  • Умеем ставить реалистичные цели
  • Умеем управлять эмоциями и поведением для достижения целей
  • Умеем ответственно принимать решения
  • Знаем приемы сглаживания конфликтных ситуаций
  • Умеем говорить «нет» и противостоять группе
  • Умеем аргументировать свою позицию и отстаивать свои интересы
Материалы
Используются рабочие тетради курса, домашние задания, которые позволят отточить подростку способности к тонкому пониманию и анализу своих эмоций и эмоций других людей, а  значит, и к управлению ими и своим поведением.
Что входит в программу
Все материалы к занятиям
Репорты о прогрессе ребёнка
Личный кабинет родителя
Открытые уроки
Материалы для родителей для поддержания эмоционально-интеллектуальной среды дома и др.
Пробное занятие
x
Хотите, мы вам перезвоним?
Имя*:
Телефон*:
Город*:
Школа*: